問題詳情

15麗珠是國中二年級的身心障礙學生，經常出現亂拿別人桌上物品的行為。艾老師的處理方式是只要麗珠出現正向行為就給她一張獎勵卡；出現亂拿別人桌上物品的行為時，就收回一張獎勵卡。請問艾老師是應用下列哪一項策略？
(A)負增強
(B)區辨學習
(C)反應代價
(D)類化訓練

參考答案

答案：C
難度：簡單0.71167
統計：A(8),B(72),C(311),D(1),E(0)

用户評論

【Nelson Ting】評論

比較:區辨刺激=於某刺激存在時，行為才可以得到增強。將錯誤降到最低練習，練習次數最大。

【BELLA YI】評論

又稱虧損反應法，移除原有增強物

【107正取二謝謝阿!!就】評論

區辨學習應該是指 增強正向行為 以忽略來減少問題行為