【評論主題】周邦彥〈蘭陵王〉：「梨花榆火催寒食。愁一箭風快，半篙波暖。回頭迢遞便數驛」請問此詞創作於哪個季節？(A)暮春 (B)仲夏 (C)初秋 (D)暮冬
【評論內容】
梨花-春天
寒食節-清明前後
故為暮春
【評論主題】學者提出自閉症者有中心統合（central coherence）的缺陷，其主要的概念下列何者正確？(A) 過分專注圖像的全貌(B) 不能從外界的刺激中擷取或整合重要的部分(C) 不能理解他人的情緒(D
【評論內容】8.下列哪一現象可用以說明自閉症者在「核心統整能力」上的缺陷？ (A)我常專注於某件事，以致完全忽略其他事的存在 (B)我很容易察覺細節，那是別人沒有注意到 (C)我喜歡自動自發的做事 (D)當我講電話時常不知道該輪到我了 教甄◆特殊教育專業- 104年 - 台北市內湖高工 特殊教育科教師甄選筆試#21310
【評論主題】18.下列各項何者與「吾妻來歸」之「歸」義同？(A)微斯人，吾誰與「歸」(B)長鋏「歸」來乎！食無魚(C)男有分，女有「歸」(D)吾妻「歸」寧。
【評論內容】
微斯人，吾誰與「歸」─歸附 （岳陽樓記）
男有分，女有「歸」─女子出嫁 （大同與小康）
【評論主題】11.有關詞語用字何者為正確？(A)他「孓」然一身，兩袖清風(B)「揖」捕走私是當前海防的重點(C)最近物價有上漲趨勢，有人趁機「烘」抬物價，真是缺德(D)他是一位稱職的民意代表，遇到該質詢或建言的事
【評論內容】
孑然
緝捕
哄抬
如「鯁」在喉
【評論主題】10.有關「」內詞語的用字何者為正確？(A)他向來缺乏主見，遇事總見到他顯得慌忙，猶豫不決，又「籌」躇不前(B)向來豐腴的她，如今一身縞素，是因失去慈母而形容枯「稿」(C)颱風季又來臨了，政府相關單位
【評論內容】
躊躇不前
枯槁
竣工
利慾「薰」心
【評論主題】3.下列「」內所用之字詞何者為正確？(A)「貪得無厭」往往得到的是「夢靨」一場(B)「趨之若鶩」與「好高騖遠」的「鶩」與「騖」在使用時容易弄錯(C)秦王「羸政」好戰，往往累得敝車「贏」馬(D)康有為有
【評論內容】
夢魘
嬴政
羸ㄌㄟˊ馬
廣藝舟雙楫【評論主題】個體優耳聽力損失達到多少分貝(db)才符合衛生署《身心障礙等級表》之聽力損失的最低標準？(A)25db (B)50db (C)55db (D)70db
【評論內容】衛生署《身心障礙等級表》55身.....看完整詳解
【評論主題】69. 依照D. Ausbel 的接受學習論，在教學安排上，較著重何種教學方法？(A)歸納教學 (B)演繹教學 (C)編序教學 (D)合作學習
【評論內容】Ausbel 的接受學習論 稱之為「演繹式」的教學順序。
【評論主題】41. 目前學校建築的發展趨勢，一方面要求要能符合節能減碳、廢棄物減量、基地保水等標準，另一方面則逐漸從符合「無障礙環境」的要求導向下列哪一種觀念？(A)生態工法 (B)開放性設計 (C)通用性設計
【評論內容】無障礙 環境-通用性設計
【評論主題】17. 艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑 (B)退縮內疚 (C)羞愧懷疑 (D)對人不信任
【評論內容】3-退縮 自卑 混亂
【評論主題】19. 編序教學法是將教材細分成較小的步驟，再依邏輯順序排列依次學習，此種教學方法主要是依據下列哪一個理論而來？(A)古典制約學習理論 (B)操作制約學習理論 (C)社會學習理論 (D)認知學習理論
【評論內容】編序教學法-操作制約學習理論
【評論主題】18. 依據瑪西亞(J. Marcia)的研究發現青少年的自我概念發展，如果認為將來的生涯性向以父母的看法為依歸，沒有經過自己的審慎思考與評估，此種認同類型為？(A)迷失型認同 (B)定向型認同 (C
【評論內容】一父母看法為依歸是 早閉型認同
【評論主題】10. 下列何者為哈伯馬斯溝通理性的理想條件？(A)合交換性 (B)合協商性 (C)合友誼性 (D)合真誠性
【評論內容】哈伯瑪斯 溝通 理當真誠
【評論主題】25. 凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法，有關其實施過程的敘述，下列哪一個敘述為非？(A)學習的時間及地點由教師決定 (B)將教材細分成許多小單元 (C)有明確且具體的教學目標 (D)學
【評論內容】凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法-以學生為主角
【評論主題】依據我國99 年公告之特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法，高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程；下列何者屬於調整課程的範圍?甲、學習內容乙、學習歷程丙、學習環境丁、評
【評論內容】甲、學習內容 乙、學習歷程 丙、學習環境戊、評量方式
【評論主題】依據我國98 年第三次修訂的特殊教育法對個別化教育計劃的規定，下列敘述何者正確？(A)高等教育以下各教育階段學校，對每位身心障礙學生擬定個別化教育計畫(B)高級中等以下各教育階段學校，對每位特殊教育生
【評論內容】高級中等以下 各教育階段學校，對每位 身心 障礙學生 擬定個別化教育計畫
【評論主題】江老師將普通教育數學的教學目標--解讀2012 年來台灣外國旅客人數統計圖， 調整為̶1.瞭解零用錢的支出項目2.解讀小玉的一周零用錢支出的圓形圖；請問下列何者是江老師所運用的調整普通教育課程原則?甲
【評論內容】
「簡化」指降低能力指標的難度
「分解」代表將能 力指標分解為幾個小目標，在不同的階段或同一個階段分開學習
【評論主題】以下何者不是情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調的內涵？(A)教學目標在當下是具功能性的 (B)教學目標是學生有興趣的內容(C)教學目的是協助學生類化目標行為 (
【評論內容】情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調(A)教學目標在.....看完整詳解
【評論主題】依據「身心障礙者權益保障法」，庇護性就業的身心障礙者，其薪資如何計算？(A)依最低基本工資計酬 (B)與其他員工同工同酬(C)依產能核薪 (D)依學歷和能力核薪
【評論內容】身心障礙者權益保障法」，庇護.....看完整詳解
【評論主題】依據「身心障礙者權益保障法」，身心障礙證明有效期限最長為幾年？(A)五年 (B)十年 (C)十五年 (D)二十年
【評論內容】身心障礙者權益保障法」，身心障礙證明有效期限最長為幾年？ (A)五年
【評論主題】章老師在新生的轉銜資料上看到某位學生被註記為「非語文學習障礙 (non-verbal learningdisability)」者，以下何者最不可能是這位學生具備的特質？(A)社會能力為其優勢能力 (B
【評論內容】非語文學障妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。
【評論主題】個體優耳聽力損失達到多少分貝(db)才符合衛生署《身心障礙等級表》之聽力損失的最低標準？(A)25db (B)50db (C)55db (D)70db
【評論內容】衛生署《身心障礙等級表》55身.....看完整詳解
【評論主題】有關閱讀障礙的相關敘述，下列何者最為適切？(A)感覺統合治療對於閱讀障礙學生是非常必要的(B)給予閱讀障礙學生報讀服務可以協助其克服學習困難(C)閱讀障礙只是暫時性的現象，隨著兒童年紀增長，其情況自然
【評論內容】(A)感覺統合治療對於閱讀障礙學生是非常必要的 ---已有研究報告證實兩者並無直接相關。(B)給予閱讀障礙學生報讀服務可以協助其克服學習困難 ---正確(C)閱讀障礙只.....看完整詳解
【評論主題】69. 依照D. Ausbel 的接受學習論，在教學安排上，較著重何種教學方法？(A)歸納教學 (B)演繹教學 (C)編序教學 (D)合作學習
【評論內容】 Ausbel 的接受學習論 稱之為「演繹式」的教學順序。
【評論主題】72. 九年一貫課程綱要倡導學校本位課程發展，係較偏好下列何種課程運作的方式？(A)相互適應的觀點 (B)忠實的觀點 (C)權威的觀點 (D)放任的觀點
【評論內容】倡導學校本位課程發.....
【評論主題】36. 政府為落實「學校本位管理」逐步將學校重要核心事務授權學校自主辦理，請問上述核心事務不包括以下哪一個權限？(A)法規制定權 (B)課程教學權 (C)人事權 (D)預算權。
【評論內容】法規制定權 不自主
【評論主題】41. 目前學校建築的發展趨勢，一方面要求要能符合節能減碳、廢棄物減量、基地保水等標準，另一方面則逐漸從符合「無障礙環境」的要求導向下列哪一種觀念？(A)生態工法 (B)開放性設計 (C)通用性設計
【評論內容】無障礙 環境-通用性設計
【評論主題】25. 凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法，有關其實施過程的敘述，下列哪一個敘述為非？(A)學習的時間及地點由教師決定 (B)將教材細分成許多小單元 (C)有明確且具體的教學目標 (D)學
【評論內容】凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法-以學生為主角
【評論主題】17. 艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑 (B)退縮內疚 (C)羞愧懷疑 (D)對人不信任
【評論內容】3-退縮 自卑 混亂
【評論主題】15. 下列何者為福祿貝爾主張的教育歷程？(A)正義 (B)教導 (C)榜樣 (D)以上皆是
【評論內容】福祿貝爾 愛及榜樣
【評論主題】19. 編序教學法是將教材細分成較小的步驟，再依邏輯順序排列依次學習，此種教學方法主要是依據下列哪一個理論而來？(A)古典制約學習理論 (B)操作制約學習理論 (C)社會學習理論 (D)認知學習理論
【評論內容】編序教學法-操作制約學習理論
【評論主題】18. 依據瑪西亞(J. Marcia)的研究發現青少年的自我概念發展，如果認為將來的生涯性向以父母的看法為依歸，沒有經過自己的審慎思考與評估，此種認同類型為？(A)迷失型認同 (B)定向型認同 (C
【評論內容】一父母看法為依歸是 早閉型認同
【評論主題】10. 下列何者為哈伯馬斯溝通理性的理想條件？(A)合交換性 (B)合協商性 (C)合友誼性 (D)合真誠性
【評論內容】哈伯瑪斯 溝通 理當真誠
【評論主題】江老師將普通教育數學的教學目標--解讀2012 年來台灣外國旅客人數統計圖， 調整為̶1.瞭解零用錢的支出項目2.解讀小玉的一周零用錢支出的圓形圖；請問下列何者是江老師所運用的調整普通教育課程原則?甲
【評論內容】
「簡化」指降低能力指標的難度
「分解」代表將能 力指標分解為幾個小目標，在不同的階段或同一個階段分開學習
【評論主題】依據我國98 年第三次修訂的特殊教育法對個別化教育計劃的規定，下列敘述何者正確？(A)高等教育以下各教育階段學校，對每位身心障礙學生擬定個別化教育計畫(B)高級中等以下各教育階段學校，對每位特殊教育生
【評論內容】高級中等以下 各教育階段學校，對每位 身心 障礙學生 擬定個別化教育計畫
【評論主題】依據我國99 年公告之特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法，高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程；下列何者屬於調整課程的範圍?甲、學習內容乙、學習歷程丙、學習環境丁、評
【評論內容】甲、學習內容 乙、學習歷程 丙、學習環境戊、評量方式
【評論主題】章老師在新生的轉銜資料上看到某位學生被註記為「非語文學習障礙 (non-verbal learningdisability)」者，以下何者最不可能是這位學生具備的特質？(A)社會能力為其優勢能力 (B
【評論內容】非語文學障妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。
【評論主題】依據「身心障礙者權益保障法」，庇護性就業的身心障礙者，其薪資如何計算？(A)依最低基本工資計酬 (B)與其他員工同工同酬(C)依產能核薪 (D)依學歷和能力核薪
【評論內容】身心障礙者權益保障法」，庇護.....看完整詳解
【評論主題】依據「身心障礙者權益保障法」，身心障礙證明有效期限最長為幾年？(A)五年 (B)十年 (C)十五年 (D)二十年
【評論內容】身心障礙者權益保障法」，身心障礙證明有效期限最長為幾年？ (A)五年
【評論主題】利用骨導法進行聽力評估時，施測的聲音是直接傳達到何處？(A)聽小骨 (B)聽神經 (C)內耳 (D)聽覺中樞
【評論內容】骨導法-內耳
【評論主題】以下何者不是情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調的內涵？(A)教學目標在當下是具功能性的 (B)教學目標是學生有興趣的內容(C)教學目的是協助學生類化目標行為 (
【評論內容】
情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調
(A)教學目標在當下是具功能性的
(B)教學目標是學生有興趣的內容
(C)教學目的是協助學生類化目標行為
【評論主題】62.當幼兒患有下列疾病時，何者不是因為營養不足而造成的？(A)消瘦症 (B)紅孩兒症 (C)缺鐵性貧血 (D)匱乏性侏儒症
【評論內容】D）是幼年期壓力過大，關愛缺乏所致
【評論主題】35. 小祐近幾天皮膚發癢、頭痛、食慾不振，並且有毛髮脫落的情形，請問小祐的症狀與下列哪個有關?(A)維生素 B 缺乏 (B)蛋白質缺乏(C)礦物質鐵過量 (D)維生素 A 過量
【評論內容】
A)C)D)D可查台灣營養學院網站(不給複製@@)
(B)蛋白質缺乏時，會出現各種症狀；如消瘦、肌肉鬆弛無力，皮下脂肪燃燒，反應遲緩、精神不繼、兒童體力智力發育產生障礙，毛髮乾枯，易腹瀉、消化腸胃道功能低下，肝火上昇，水腫，心律不規律等，且抵抗力下降，易感染，手術後傷口癒合不易等現象。
【評論主題】29.當普通班教師觀察到，小芬說話時會出現以「ㄒㄧㄤㄒㄧㄤ向榮」替代「欣欣向榮」，或以「芝麻」替代「姿勢」的現象，小芬的語言問題屬於哪個類型？(A)語意問題 (B)詞彙尋取困難(C)敘事困難 (D)聽
【評論內容】詞彙尋取困難語言的認知處理模式的理論都會假設，在我們的語言/認知系統中存有一個長期記憶系統，讓詞彙可進入其中並儲存於該記憶體內，而這也正是心理詞彙庫（mental lexicon）或詞彙長期儲存（lexical long term store-LLTS）之意，亦即詞彙在記憶系統中的儲存器（Dollaghan, 1992）。這個詞彙庫即是每個人在處理聽說讀寫語言訊息時的資源庫。例如，當我們想要將某個概念表達出來時，即需要到這個詞彙庫去尋取或提取表達該概念的詞彙。也因此，詞彙尋取困難乃指在語言處理的歷程中，無法依溝通情境、刺激或是語境需求而激發或連結某個詞彙，將其說出來、寫出來或是解釋其義的問題。過去的研究發現很多特定型語言障礙兒童在語言、閱讀、書寫表達的障礙之外，亦伴隨詞彙提取的困難。(來自:特殊需求兒童的語言學習問題與語言教學，錡寶香，國立台北教育大學特教系)
【評論主題】32.如果你是一位心評教師，即將針對某位學前帅兒的語言問題進行診斷，你會選擇下列哪個標準化評量工具？(A)修訂畢保德圖畫詞彙測驗 (B)西北語句構成測驗(C)兒童口語理解測驗 (D)圖畫式聽覺理解測驗
【評論內容】
台灣目前可用來評量學童口語能力的標準化工具，彙整如表二所示，並說明如下：1. 修訂畢保德圖畫詞彙測驗 (陸莉，1988)，主要目的為評量三至十二歲學童的詞彙理解能力。2. 西北語句構成測驗 (楊坤堂等，1992)，主要目的為評量國小一、二年級學童的語法能力。3. 兒童口語表達能力測驗（陳東陞，1993），主要目的為評量幼稚園五歲至國小四年級兒童的口語或語句表達能力。4. 魏氏智力測驗語文量表部分（陳榮華，1997），主要目的為評量六歲到十六歲學生的語文智商，但也可用來決定語意能力。5. 兒童口語理解測驗（林寶貴、錡寶香，2002b），主要目的為評量國小一至六年級學生的口語理解能力。6. 學前幼兒與國小低年級兒童口語語法診斷測驗（楊坤堂、...
【評論主題】4. 十二年國民基本教育是在哪一年正式實施？(A)102 年 (B)103 年 (C)104 年 (D)以上皆非。
【評論內容】
十二年國民基本教育是在(B)103 年 正式實施
十二年國民基本教育課綱是在107年實施
【評論主題】14. 高一的新生轉銜資料所送來的測驗資料如下，哪一項的測驗能力最好？(A) 口語理解能力在國三常模 PR 25(B) 書寫表達能力之年級等量分數為 4.5 年級(C) 語文理解智商 75(D) 識字
【評論內容】
(A) 口語理解能力在國三常模 PR 25 ---大約-1~-2標準差
(C) 語文理解智商 75 ---大約-2標準差
(D) 識字能力在國三常模T 分數 48
T=50+10Z
48=50+10Z
Z=-0.2
所以是(D)能力最好
【評論主題】15麗珠是國中二年級的身心障礙學生，經常出現亂拿別人桌上物品的行為。艾老師的處理方式是只要麗珠出現正向行為就給她一張獎勵卡；出現亂拿別人桌上物品的行為時，就收回一張獎勵卡。請問艾老師是應用下列哪一項策
【評論內容】
比較:
區辨刺激=於某刺激存在時，行為才可以得到增強。將錯誤降到最低練習，練習次數最大。
【評論主題】56.關於如何塑造良好的學校文化，以下何種建議是不正確的？(A)祛除社區的不利影響(B)善用教師權威以贏得學生信服(C)採取權威領導方式(D)重視學校潛在課程的影響力。
【評論內容】
(B)善用----感覺是適時而用
(C)採取----感覺是隨時用之
因此，不建議隨時用之。
【評論主題】29.下列敘述何者正確？(A)就疾病的特徵與癒後的可能性來看，癲癇是屬於「間歇型」的疾病。(B)就疾病的特徵與癒後的可能性來看，肌肉萎縮及白血病是屬於「弱降型」的疾病。(C)視覺障礙幼兒的視神經細胞可
【評論內容】
顧名思義會慢慢降下來、變弱
【評論主題】34.根據101年身心障礙及資賦優異學生鑑定標準，下列哪些學生在鑑定過程會需要適應功能之評量？甲、智能障礙 乙、學習障礙 丙、情緒行為障礙 丁、視覺障礙(A)甲乙(B)甲乙丙(C)甲丙丁(D)甲丙
【評論內容】
根據身障及資優鑑定辦法
#3智能障礙:...且在學習及生活適應能力表現上有顯著困難...
#9情緒行為障礙:...嚴重影響學校適應者...
【評論主題】7.聽力評估的方式有氣導法 (air conduction audiometer method) 與骨導法 (bone conduction audiometer method)，如果某學生骨導的聽閾
【評論內容】外傳 --- 氣導法
【評論主題】周邦彥〈蘭陵王〉：「梨花榆火催寒食。愁一箭風快，半篙波暖。回頭迢遞便數驛」請問此詞創作於哪個季節？(A)暮春 (B)仲夏 (C)初秋 (D)暮冬
【評論內容】
梨花-春天
寒食節-清明前後
故為暮春
【評論主題】標竿學習(Benchmarking)是一種為改善組織績效的組織策略管理方法，透過向表現較佳的組織學習以邁向卓越的歷程。安德森(Anderson)將標竿學習分為五個階段，包括A搜尋(Searching)
【評論內容】速記:PSOAAn
【評論主題】學者提出自閉症者有中心統合（central coherence）的缺陷，其主要的概念下列何者正確？(A) 過分專注圖像的全貌(B) 不能從外界的刺激中擷取或整合重要的部分(C) 不能理解他人的情緒(D
【評論內容】 8.下列哪一現象可用以說明自閉症者在「核心統整能力」上的缺陷？ (A)我常專注於某件事，以致完全忽略其他事的存在 (B)我很容易察覺細節，那是別人沒有注意到 (C)我喜歡自動自發的做事 (D)當我講電話時常不知道該輪到我了 教甄◆特殊教育專業- 104年 - 台北市內湖高工 特殊教育科教師甄選筆試#21310
【評論主題】18.下列各項何者與「吾妻來歸」之「歸」義同？(A)微斯人，吾誰與「歸」(B)長鋏「歸」來乎！食無魚(C)男有分，女有「歸」(D)吾妻「歸」寧。
【評論內容】
微斯人，吾誰與「歸」─歸附 （岳陽樓記）
男有分，女有「歸」─女子出嫁 （大同與小康）
【評論主題】11.有關詞語用字何者為正確？(A)他「孓」然一身，兩袖清風(B)「揖」捕走私是當前海防的重點(C)最近物價有上漲趨勢，有人趁機「烘」抬物價，真是缺德(D)他是一位稱職的民意代表，遇到該質詢或建言的事
【評論內容】
孑然
緝捕
哄抬
如「鯁」在喉
【評論主題】10.有關「」內詞語的用字何者為正確？(A)他向來缺乏主見，遇事總見到他顯得慌忙，猶豫不決，又「籌」躇不前(B)向來豐腴的她，如今一身縞素，是因失去慈母而形容枯「稿」(C)颱風季又來臨了，政府相關單位
【評論內容】
躊躇不前
枯槁
竣工
利慾「薰」心
【評論主題】3.下列「」內所用之字詞何者為正確？(A)「貪得無厭」往往得到的是「夢靨」一場(B)「趨之若鶩」與「好高騖遠」的「鶩」與「騖」在使用時容易弄錯(C)秦王「羸政」好戰，往往累得敝車「贏」馬(D)康有為有
【評論內容】
夢魘
嬴政
羸ㄌㄟˊ馬
廣藝舟雙楫【評論主題】1.下列「」內所用之字詞何者有誤？(A)他言談有趣，真是「詼諧幽默」，頗受大家喜歡(B)張先生做事一向抱持著「鞠躬盡瘁」的態度，是勤奮盡責的好典範(C)唐詩有「淒淒鸚鵡洲」，李煜詞則有「凋欄玉砌應猶在
【評論內容】
"雕"欄玉砌應猶在
【評論主題】個體優耳聽力損失達到多少分貝(db)才符合衛生署《身心障礙等級表》之聽力損失的最低標準？(A)25db (B)50db (C)55db (D)70db
【評論內容】
衛生署《身心障礙等級表》55
身心障礙鑑定7以上25；6以下21
【評論主題】有關閱讀障礙的相關敘述，下列何者最為適切？(A)感覺統合治療對於閱讀障礙學生是非常必要的(B)給予閱讀障礙學生報讀服務可以協助其克服學習困難(C)閱讀障礙只是暫時性的現象，隨著兒童年紀增長，其情況自然
【評論內容】(A)感覺統合治療對於閱讀障礙學生是非常必要的 ---已有研究報告證實兩者並無直接相關。(B)給予閱讀障礙學生報讀服務可以協助其克服學習困難 ---正確(C)閱讀障礙只是暫時性的現象，隨著兒童年紀增長，其情況自然就會改善---不會隨年紀增長而改善。 (D)臨床報告顯示藥物可以有效改善閱讀障礙學生的學習品質---藥物只能改善專注力品質。
【評論主題】69. 依照D. Ausbel 的接受學習論，在教學安排上，較著重何種教學方法？(A)歸納教學 (B)演繹教學 (C)編序教學 (D)合作學習
【評論內容】 Ausbel 的接受學習論 稱之為「演繹式」的教學順序。
【評論主題】72. 九年一貫課程綱要倡導學校本位課程發展，係較偏好下列何種課程運作的方式？(A)相互適應的觀點 (B)忠實的觀點 (C)權威的觀點 (D)放任的觀點
【評論內容】倡導學校本位課程發展-相互適應的觀點
【評論主題】41. 目前學校建築的發展趨勢，一方面要求要能符合節能減碳、廢棄物減量、基地保水等標準，另一方面則逐漸從符合「無障礙環境」的要求導向下列哪一種觀念？(A)生態工法 (B)開放性設計 (C)通用性設計
【評論內容】無障礙 環境-通用性設計
【評論主題】36. 政府為落實「學校本位管理」逐步將學校重要核心事務授權學校自主辦理，請問上述核心事務不包括以下哪一個權限？(A)法規制定權 (B)課程教學權 (C)人事權 (D)預算權。
【評論內容】法規制定權 不自主
【評論主題】25. 凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法，有關其實施過程的敘述，下列哪一個敘述為非？(A)學習的時間及地點由教師決定 (B)將教材細分成許多小單元 (C)有明確且具體的教學目標 (D)學
【評論內容】凱勒(F. S. Keller)的個人化教學法-以學生為主角
【評論主題】17. 艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展論中，其中6 歲至青春期的兒童是處於哪一種發展危機之中？(A)自貶自卑 (B)退縮內疚 (C)羞愧懷疑 (D)對人不信任
【評論內容】3-退縮 自卑 混亂
【評論主題】21. 教育心理學家在研究人的認知類型(cognitive style)對學習的影響，發現若一位學生學習時容易受到外界環境的影響而無法專心，那他是屬於哪種認知類型的人？(A)場地獨立型(field i
【評論內容】容易受到外界環境的影響而無法專 心-場地依賴型
【評論主題】15. 下列何者為福祿貝爾主張的教育歷程？(A)正義 (B)教導 (C)榜樣 (D)以上皆是
【評論內容】福祿貝爾 愛及榜樣
【評論主題】10. 下列何者為哈伯馬斯溝通理性的理想條件？(A)合交換性 (B)合協商性 (C)合友誼性 (D)合真誠性
【評論內容】哈伯瑪斯 溝通 理當真誠
【評論主題】章老師在新生的轉銜資料上看到某位學生被註記為「非語文學習障礙 (non-verbal learningdisability)」者，以下何者最不可能是這位學生具備的特質？(A)社會能力為其優勢能力 (B
【評論內容】非語文學障妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。
【評論主題】江老師將普通教育數學的教學目標--解讀2012 年來台灣外國旅客人數統計圖， 調整為̶1.瞭解零用錢的支出項目2.解讀小玉的一周零用錢支出的圓形圖；請問下列何者是江老師所運用的調整普通教育課程原則?甲
【評論內容】
「簡化」指降低能力指標的難度
「分解」代表將能 力指標分解為幾個小目標，在不同的階段或同一個階段分開學習
【評論主題】依據我國99 年公告之特殊教育課程教材教法及評量方式實施辦法，高級中等以下學校實施特殊教育課程，應依學生之個別需求，彈性調整課程；下列何者屬於調整課程的範圍?甲、學習內容乙、學習歷程丙、學習環境丁、評
【評論內容】甲、學習內容 乙、學習歷程 丙、學習環境戊、評量方式
【評論主題】19. 編序教學法是將教材細分成較小的步驟，再依邏輯順序排列依次學習，此種教學方法主要是依據下列哪一個理論而來？(A)古典制約學習理論 (B)操作制約學習理論 (C)社會學習理論 (D)認知學習理論
【評論內容】編序教學法-操作制約學習理論
【評論主題】利用骨導法進行聽力評估時，施測的聲音是直接傳達到何處？(A)聽小骨 (B)聽神經 (C)內耳 (D)聽覺中樞
【評論內容】骨導法-內耳
【評論主題】18. 依據瑪西亞(J. Marcia)的研究發現青少年的自我概念發展，如果認為將來的生涯性向以父母的看法為依歸，沒有經過自己的審慎思考與評估，此種認同類型為？(A)迷失型認同 (B)定向型認同 (C
【評論內容】一父母看法為依歸是 早閉型認同
【評論主題】依據「身心障礙者權益保障法」，庇護性就業的身心障礙者，其薪資如何計算？(A)依最低基本工資計酬 (B)與其他員工同工同酬(C)依產能核薪 (D)依學歷和能力核薪
【評論內容】身心障礙者權益保障法」，庇護性就業的身心障礙者)依產能核薪
【評論主題】依據「身心障礙者權益保障法」，身心障礙證明有效期限最長為幾年？(A)五年 (B)十年 (C)十五年 (D)二十年
【評論內容】身心障礙者權益保障法」，身心障礙證明有效期限最長為幾年？ (A)五年
【評論主題】以下何者不是情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調的內涵？(A)教學目標在當下是具功能性的 (B)教學目標是學生有興趣的內容(C)教學目的是協助學生類化目標行為 (
【評論內容】
情境教學策略(milieu teaching strategies)所強調
(A)教學目標在當下是具功能性的
(B)教學目標是學生有興趣的內容
(C)教學目的是協助學生類化目標行為
【評論主題】依據我國98 年第三次修訂的特殊教育法對個別化教育計劃的規定，下列敘述何者正確？(A)高等教育以下各教育階段學校，對每位身心障礙學生擬定個別化教育計畫(B)高級中等以下各教育階段學校，對每位特殊教育生
【評論內容】高級中等以下 各教育階段學校，對每位 身心 障礙學生 擬定個別化教育計畫
【評論主題】在教導學生學習詞彙時，把字詞卡和圖片或實物的配對出現，讓學生看到物品就能想到這個字詞，這樣的學習是基於什麼原則？(A)具體原則 (B)古典制約 (C)操作制約 (D)增強原則
【評論內容】把字詞卡和圖片或實物的配對出現(B)古典制約
【評論主題】7.聽力評估的方式有氣導法 (air conduction audiometer method) 與骨導法 (bone conduction audiometer method)，如果某學生骨導的聽閾
【評論內容】外傳 --- 氣導法
【評論主題】82.SWOT分析之SWOT係下列何者之縮寫？(A)strengths, weakness, opportunities, threats(B)strategies, work, organizati
【評論內容】
最近多一項Ｓ
ｓｔｒａｔｅｇｙ行動方案(策略)
【評論主題】2. 在決定最適保額時，有人類生命價值法與家庭需求法兩種，請說明這兩種方法的運作方式。（十分）
【評論內容】3.外在系統：是指兒童未直接參與，但影響兒童及青少年成長的因素
【評論主題】關於我國現行特殊教育法的敘述，下列何者正確？(A)最近一次大幅修正公布係在民國98年(B)內容分為總則、特殊教育之實施、附則等三章(C)將身心障礙教育和資賦優異教育合併為一節(D)以上皆是
【評論內容】
多腦麻
早療為2歲
【評論主題】7. 不同的試題適用於評量不同層面的語言能力。請選出下列敘述中一項正確的歸類?(A) 語用題:「媽媽說： “小明該洗澡了”。 小明洗澡了嗎？」(B) 構詞題:「“廚房裡有白色的大的九個茶杯”。這句話怪
【評論內容】所以餒……？無所適從
【評論主題】37.關於皮亞傑(J.Piaget)的認知發展階段，下列排序何者正確？(A)前運思期→感覺動作期→形式運思期→具體運思期(B)前運思期→具體運思期→形式運思期→感覺動作期(C)感覺動作期→具體運思期→
【評論內容】
皮亞傑(J.Piaget)的認知發展論
0-2歲-感覺動作期(物體恆存)
2-7歲-前運思期(兒童自我中心)
7-11歲-具體運思期(保留原則)
11-above-形式運思期(抽象推理)
(BY 陳嘉陽教概筆記)
【評論主題】66.有關「學校本位課程發展」特徵的陳述，以下哪一項陳述「不正確」？(A)課程是教育情境與師生互動的過程與結果 (B)教師是課程的研究者、發展者與實施者 (C)所有課程利害關係的人士，均有參與課程發展
【評論內容】因為是A)師生互動的過程與結果，所以無法D)在事前做好詳細、完善的計畫