【要加油】評論

學校本位管理權限：教育人（教預人→課程教學、預算、人事）

【Nelson Ting】評論

法規制定權 不自主

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http://blog.xuite.net/kc6191/study/13082349-%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%9C%AC%E4%BD%8D%E7%AE%A1%E7%90%86%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%84%8F%E6%B6%B5貳、學校本位管理的內涵一、角色重心的改變(一)教育局的角色由指揮命令，轉變為提供支持和進行客觀性評鑑的角色。(二)校長是學校本位管理能否成功的靈魂人物，學校本位管理實施後，校長將有更多的預算、人事、課程自主權，而權責自然相當，校長須為整個學校的成敗負績效責任。二、學校權責的擴大(一)學校本位的預算以單位需求及發展編列，由學校辦學需要提出申請，因而學校應制定合經濟和有效原則的支用方式。(二)學校有聘任教師的人事權，聘請兼顧學校特色發展、類科供需及維護品質的好老師...

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