【要加油】評論

九年一貫課程綱要對彈性學習節數的定義是：由學校自行規畫辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程或活動、安排學習領域選修節數、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習活動。

【我可以！】評論

(A) 依現行國民中小學課程綱要規定之精神，我國國民中小學所規劃提供給學生學習的彈性節數課 程，屬何種性質？ (A)正式課程(B)潛在課程(C)活動課程(D)懸缺課程103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題 教育專業科目

【我可以！】評論

現在是 彈性學習課程!在國民小學及國民中學為「彈性學習課程」，包含跨領域統整性主題/專題/議題探究 課程，社團活動與技藝課程，特殊需求領域課程，以及本土語文/新住民語文、服 務學習、戶外教育、班際或校際交流、自治活動、班級輔導、學生自主學習、領域 補救教學等其他類課程。

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九年一貫課程綱要對彈性學習節數的定義是：由學校自行規畫辦理全校性和全年級活動、執行依學校特色所設計的課程或活動、安排學習領域選修節數、實施補救教學、進行班級輔導或學生自我學習活動。因此，其內容大致可以歸納如下列數種：（一）中央或地方教育主管機關的倡導活動，如：性別、生命、交通安全、法治、閱讀教育等。（二）發展學校特色課程.....看完整詳解

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(A) 依現行國民中小學課程綱要規定之精神，我國國民中小學所規劃提供給學生學習的彈性節數課 程，屬何種性質？ (A)正式課程(B)潛在課程(C)活動課程(D)懸缺課程  103 學年度南臺灣國民中學教師甄選命題策略聯盟筆試試題 教育專業科目

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