問題詳情

章老師在新生的轉銜資料上看到某位學生被註記為「非語文學習障礙 (non-verbal learningdisability)」者,以下何者最不可能是這位學生具備的特質?
(A)社會能力為其優勢能力
(B)視覺空間為其弱勢能力
(C)語文智商高於非語文智商
(D)情緒穩定度較語文學習障礙者低

參考答案

答案:A
難度:適中0.608434
統計:A(707),B(80),C(106),D(144),E(0) #
個人:尚未作答書單:LD、轉銜服務實施要點、學障與情緒行為障礙鑑定

用户評論

易進】評論

語文學障妨礙說話、閱讀、書寫、算術等能力的習得。非語文學障妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。

Nelson Ting】評論

非語文學障妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。

阿萱】評論

非語文學障可能為右腦功能失常者,其主要缺陷除數學,還包括妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。

JJm】評論

Thompson認為『非語文學習障礙』的主要問題包含三大類:1.      動作協調不佳2.      視覺空間組織有困難3.      社交上有困難

lovelybear】評論

非語文學障可能為右腦功能失常者,其主要缺陷除數學,還包括妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。

loveuuuuuuu】評論

非語文學障可能為右腦功能失常者,其主要缺陷除數學,還包括妨礙面部表情辨識、社會知覺、社會互動、姿勢、身體意象或視覺-空間-動作組織、問題解決等能力的習得。