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• 02. 教師可同時是研究者與研究應用者，可藉研究解決教學的問題，這是哪種研究的主張？(A)理論研究 (B)實驗研究 (C)行動研究 (D)調查研究。
• 11. 主任認為職員一無所知，要求依指示行事，這是溝通障礙中的什麼現象？(A)嚷叫理論　(B)硬塞理論　(C)先聲奪人　(D)月暈效應。
• 20. 根據一個普遍公認的原則為前提，從而推論到特定事例的思維方式稱為：(A)演繹推理 (B)歸納推理 (C)擴散性推理 (D)聚斂性推理。
• 38. 「教師是課程執行者，只要擬訂完善的課程計畫，就能改進課程品質」。這樣的說法偏向何種課程實施觀點？ (A)實踐觀 (B)相互調適觀 (C)忠實觀 (D)落實觀。
• 29. 同學訂定班規，認為打破三扇窗戶比打破一扇窗戶過錯更大，應該受到更多的處罰，這樣的道德判斷是屬於下列哪一期？(A)避罰服從 (B)相對功利 (C)遵守法規 (D)尋求認可。
• 03. 教師在編製試題時，利用雙向細目表將教學內容與目標做適當的分配，主要在提高測驗的： (A)建構效度 (B)內容效度 (C)效標關聯效度 (D)同時效度。
• 12. 學校組織變革的主要目的在於：(A)提高效能 (B)創新形象 (C)加強行銷 (D)精簡人力。
• 21. 所謂的「後設認知」指的是：(A)對於認知的認知 (B)認知之後重新認知 (C)判斷知識價值的標準 (D)學習之知識的方法。
• 39. 教材組織以兒童經驗為出發點，不強調學科知識系統的是屬於哪一種組織方式？(A)橫向組織 (B)心理組織 (C)論理組織 (D)縱向組織。
• 30. 下列何人主張人出生時心靈如白紙？ (A)培根 (B)杜威 (C)笛卡兒 (D)洛克。
• 13. 下列何者不是「混沌理論」的基本觀念？ (A)耗散結構 (B)蝴蝶效應 (C)回饋機制 (D)品質管理。
• 22. 若你在某一測驗的得分為80，你願進入哪一班級以使分數較為有利：(A)平均數70，標準差10 (B)平均數75，標準差5 (C)平均數60，標準差15 (D)平均數76，標準差2。
• 40. 使用主題作為組織課程的核心，以增進學生學習的意義性時，應符合下列何種規準？(A)順序性 (B)繼續性 (C)統整性 (D)現代性。
• 31. 主張「知識對於人生，要有實用，才是真知識。知識是一種力量，不是裝飾品」，這是那一學說的主張？ (A)唯實主義 (B)自然主義 (C)生活預備說 (D)國家主義。
• 23. 相互教學法（Reciprocal　Teaching）中，教師扮演何種的角色？(A)教學者　(B)傾聽者　(C)促進者　(D)旁觀者。
• 41. 在班級團體中，若要平衡角色期望與個人需求，圓滿實現教學目標，最應採用下列何種領導方式？(A)注重個人情意的方式 (B)注重動態權衡的方式 (C)注重團體規範的方式 (D)注重師生互動的方式。
• 32. 先秦時期儒家所提出的六藝─禮、樂、射、御、書、數，是屬於何種教育哲學思想？(A)專才教育 (B)博雅教育 (C)菁英教育 (D)平民教育。
• 42. 羅賓遜（F. P. Robinson）所設計的有效讀書方法--SQ3R法，其步驟何者正確？(A)複習→背誦→精讀→發問→概覽 (B)概覽→發問→背誦→精讀→複習 (C)概覽→發問→精讀→背誦→
• 33. 何處是個人最先接觸社會的團體，更是形成個人人格的主要場所？ (A)家庭 (B)幼稚園 (C)學校 (D)同儕。
• 43. 教育改革總諮議報告書是由下列何者所提出的？ (A)教育部(B)行政院(C)內政部(D)外交部。
• 44. 我國採公私立兩元並行的高等教育制度，與以下那個國家相類似？(A)英國 (B)法國 (C)美國 (D)德國。
• 45. 目前我國國中校長是採：(A)派任制 (B)證照制 (C)遴選制 (D)培育制。
• 下列何者是心理學上所謂「7±2」的現象?(A)一次聽懂別人話的數量 (B)寫字的速度一秒7 個字左右(C)短期記憶的容量 (D)讀的速度一目7 行左右
• 46. 教師體罰學生，說孩子不打不成器，是心理學上的那一種防衛作用？(A)退化作用 (B)補償作用 (C)文飾作用 (D)認同作用。
• 小孩子經常在對別人的觀察模仿中學習到別人的行為，此乃下列那一理論的觀點?(A)社會學習論 (B)認知論 (C)建構論 (D)行為論