問題詳情

33. 在史塔夫賓(Stufflebeam,1971)所提出的 CIPP 整體評鑑模式中，下列何種不是其評鑑方式？
(A)脈絡評鑑
(B)輸入評鑑
(C)過程評鑑
(D)對抗式評鑑。

參考答案

答案：D
難度：非常簡單0.934025
統計：A(30),B(11),C(13),D(2973),E(0) #
個人：尚未作答書單：【課程評鑑模式】:目標導向、CIPP、感應性、外貌評鑑、認可評鑑

用户評論

【Gbf Guo】評論

渥爾夫Wolf（1975）對抗式評鑑【又稱司法式評鑑】 1. Wolf（1975）將審判程序應用於評鑑上形成所謂的「對抗式評鑑」（adversaryevaluation）。2. 其是從二面的觀點來看評鑑的項目，要求特定的個人，針對評鑑的問題做出判斷。 這個模式的四個階段是：產生問題、選擇問題、準備論證及聽證階段。3.優點：問題相關的證據論點有競爭力，可提升論點的品質。缺點：提出論證者的表達技巧優劣，會影響其他人員的判斷，而且參與人士較  多，經費開銷頗大。◎ OEWENS：提出對抗模式用在教育評鑑的七個方法： 1.探究新課程或既存課程的價值 2.選擇新教科書 3.估量革新與現存制度之相合性 4.揭示由不同代...

【正能量!!】評論

CIPP評鑑模式是由史塔佛賓(Dr.Daniel Stufflebeam)所建構，史塔佛賓致力於領導評鑑學門理論的建構過程逾40年，他與其學生所定義、思辨及實踐重要的評鑑理論與方法論，包括：評鑑、後設評鑑、評鑑專業標準等，其傑出學術貢獻亦豐富方案評鑑、人員評鑑、後設評鑑等理論的內涵。 CIPP模式可分為四大部分：(一)背景評鑑（context evaluation）(二)輸入評鑑（input evaluation）(三)過程評鑑（process evaluation）(四)成果評鑑（product evaluation）CIPP→背書過程