【Mui Chen】評論
正增強：行為後，給你喜歡的東西，可以增加該行為的機率，例如:讚美負增強：行為後，拿走你討厭的東西，可以增加該行為的機率，例如:寫作業就不會被老師處罰懲罰：行為後，給你討厭的東西，阻止你再作這個行為，例如:沒寫作業被打消弱：行為後，拿走你喜歡的東西，阻止你再作這個行為，例如:遲到就取消全勤獎金
【Lina Rain L】評論
停止滿足想要的來降低不想要的行為發生
【Bella Huang】評論
降低可欲行為 →削弱
【kevin0727a】評論
這題很奇怪耶 我從心理學-操作制約的理論來理解A正增強 行為後，給喜歡的(獎勵)B負增強 行為後，拿走不喜歡的D懲罰 可分為正懲罰&負懲罰 (1)正懲罰 行為後，給予不喜歡的 (2)負懲罰 行為後，拿走喜歡的(可滿足個體需要的物品)→題目:透過停止可滿足個體需要之物品，來降低非可欲的行為C削弱原來的增強刺激不再產生效果。在斯金納的實驗中，原本老鼠能夠透過按下槓桿來獲得食物，之後當按下槓桿不再供給食物的時候，老鼠將會逐漸減少按下槓桿的行為。(來源:維基百科 操作制約)這樣來理解會很想選D耶@@