問題詳情

6.檔案評量的特質與輔導活動的學習歷程頗為吻合，值得多加使用。但下列哪一個做法較無法提高學生製作檔案的品質？
(A)提高家長參與意願，以及激勵學生製作檔案動機
(B)教師先行擬定檔案目標與設計重點，再讓學生依序製作
(C)定期檢核學生檔案資料的蒐集情形
(D)定期與家長就檔案內容溝通學生學習情形，並研擬協助策略。

參考答案

答案：B
難度：適中0.636704
統計：A(143),B(340),C(19),D(32),E(0)

用户評論

【Meng Jung Tsa】評論

若要提高檔案評量的可行性，可以從發揮優點跟"改善限制"做起：優點略而不提，但a和d選項是可行的，可由以下檔案評量第三點限制看出-1.會增加教師檢閱學生作品時間，增加工作負荷量。2.檔案製作需投入較多經費，移考量學生經濟負擔或採取變通策略。（3.若教師家長與學生接受程度與執行意願不高，則難以發揮檔案評量的優點）4.評分者間一致性偏低。5.教師評定結果易受月暈效應影響。

【李柏恩】評論

這種東西就是要開始比家長的程度跟經濟能力了...

【bigcat】評論

可是記得之前有題目寫說要先給學生方向　再製作　　這樣比較好