【評論主題】21 下列那一個Holland碼三碼層級的一致性最高？(A)ASC (B)ECA (C)ASE (D)CRE
【評論內容】
金樹人生涯輔導與諮商p.161何倫碼一致性層級10的有:
RIC IAR ASI SEA ECS CRE RCI IRA AIS SAE ESC CER
一致性層級9的有:
RIA IAS ASE SEC ECR CRI RCE IRC AIR SAI ESA CES
結論:連續三碼的層級一致性為9，以一碼為中心再加上相鄰兩碼的層級一致性為10
【評論主題】【題組】7. No bien hubo desayunado, salió.
【評論內容】
溝通分析中的其中一個概念。
"腳本分析"是在分析一個人強迫性的演出生活中的戲劇，另一方面腳本分析也是在分析人與人之間相互扮演的角色。最簡單的就是卡普曼三角關係。這種關係往往以悲劇收場，而每個人都有扮演三種角色的能力。
【評論主題】【題組】4. De venir, avísame.
【評論內容】生存、愛與隸屬、權力、自由及快樂
【評論主題】1. Are you a singer?（先肯定簡答，再詳答）
【評論內容】杜威是實驗主義創始者，其後的進步主義主要即受實驗主義影響。簡言之杜威的思想對許多後進哲學影響深遠，也因此在許多主義裡都可以看到杜威的影子:)
【評論主題】【題組】(b)(5 points) Find an invertible matrix C and a diagonal matrix(對角矩陣）D such that D 二 C-MC.
【評論內容】性侵害犯罪防治法-性侵害防治課程-每學年4小時以上性別平等教育法- 性別平等課程- 每學期4小時以上家庭教育法- 家庭教育課程-每學年4小時以上環境教育法- 環境教育課程- 每學年4小時以上
【評論主題】25. 面對青少年的危機處理，當下的作法何者為正確的？A、案主的安全性是首要考量；B、接納案主的情緒並予與保密；C、強調增加案主問題解決能力以面對危機；D、瞭解案主過去因應危機的經驗並處理失落感(A)
【評論內容】關鍵字：當下B.接納案主的情緒並予以保密 ，保密這部份在危機處理時常會有例外D.了解案主過去因應危機的經驗並處理失落感，在確保無危機過後再行了解以上是我的淺見:)
【評論主題】88. 關心學生的個體經驗，重視其興趣、動機、態度與目的，藉由課程組織將無關的知識與經驗統整為相關且有意義之學習經驗，創造知識的一貫性與統一性，此種課程統整方式屬於下列何種途徑？(A)學科內容的統整
【評論內容】課程統整包括了1.經驗的統整；2.社會的統整；3.知識的統整；4.統整即課程設計 等四個部分（Beane，1998）。
【評論主題】64. 以下哪一位學者主張教育系統都是維持及修正論述運用的政治性手段，因為教育系統是集知識及權力於一身，而學校教育是透過學習及權力來分配及運用論述的過程？(A)傅柯（M. Foucault） (B)李
【評論內容】根據陳嘉陽上冊p.183~184對Foucault和Lyotard的內涵說明，我的理解是他們皆認為權力是影響知識走向的重要因素，但其中細微的不同是Foucault比較偏重權力對社會"政治面"的影響，而Lyotard認為知識是由科學家所把持，也提到知識的合法性與主事者及當政者的決定有關，但他更強調"對後設敘述的懷疑"(反現代主義注重的：科學實證、主事者的權力等等)知識與權力的關係只是他探討懷疑的一小部分。若有錯誤，請大家不吝指正:)
【評論主題】57. 下列命題哪一項不包含在海格 (J. Hage) 所提出的「不證自明」(the axiomatic theory) 理論中？(A)集中化越高，生產力越高 (B)正式化越高，效率越高 (C)階層化
【評論內容】To 3F:試試看用理解的會比較好記，我的理解是：1.集中化越高，代表越集權上層就越好掌控組織，相對的生產力也高。而組織裡的每個人也都會因此各司其職，也就代表正式化越高。2.正式化越高，就好像科層體制，每個人都根據自己的專長負責一部分的作業程序生產效率相對也高。3.階層化越高，每個人作的工作就越細緻，較難發揮因此滿足感就會越低。若組織產生變動或衝擊，因為原本個人負責的工作範圍小，也較難適應變動，因此適應力也低。4.複雜化越高，代表各個工作都需要專門專業人才權力集中化的情形也就相對較低。若有錯誤，請大家不吝指正:)
【評論主題】9.西元1991年，美國明尼蘇達州通過一項授權地方學區可設立學校的法案，此一法案授予家長對子女所就讀的公立學校有選擇權，此種學校名叫：(A)衛星學校 (B)特許學校 (C)磁力學校 (D)燈塔學校
【評論內容】藍帶學校（Blue Ribbon School)-美國聯邦教育部選拔全國辦學吹成功學校的計畫，被選拔的學校在行政領導、教學、課程、學生成就、家長參與和表現均十分傑出。後來"新型態美國高中改革計畫"為迎接二十一世紀全球化知識經濟來臨，加速學校教育改革，遴選十所在追求卓越學業成就具有領導優勢的新一代美國高中。曾獲選"藍帶學校"才有資格參與遴選。
【評論主題】9.西元1991年，美國明尼蘇達州通過一項授權地方學區可設立學校的法案，此一法案授予家長對子女所就讀的公立學校有選擇權，此種學校名叫：(A)衛星學校 (B)特許學校 (C)磁力學校 (D)燈塔學校
【評論內容】
衛星學校(Star School Program)-美國美國聯邦教育部依據一九八八年「改進美國學校教育法案」而提出。
指透過電子通訊科技、電腦網路、衛星教育資源、多媒體應用科技及遠距教學等方式的學習，以提升中、小學學生之數學、科學及外國語文程度；另外，也對文化不利地區、語言溝通能力不佳及擬學習職業技能的一般民眾提供服務。磁力學校（magnet school）-美國美國聯邦教育部對磁力學校的定義是「公立中小學或其他同等公立教育機構，提供特殊課程，並能吸引不同族裔背景的學生前來就讀。」燈塔學校 (beacon schools)-英國 是指經認定具有某種學校特色，這種特色足以作為其他學校學習的榜樣，同時也願意提供學校特色給其他學校參考的英國英格蘭地區的中小學、幼兒學校及特殊學校。
1998 年開始試辦，是英國首相布萊爾 (Tony Blair) 在任時的重要教育改革措施之一，目的在提升中小學學校教育品質，提高中小學學生的學業成就標準。
【評論主題】23.對於資優鑑定，除以下哪兩類資優可以考成就測驗，其餘皆不可以考成 就測驗？(A)藝術才能及學術性向資賦優異 (B)創造能力及一般智能資賦優異(C)領導才能及藝術才能資賦優異 (D)一般智能及學術性
【評論內容】
(一)各類特殊教育學生之鑑定，由各直轄市、縣（市）政府特殊教育學生鑑定及就學輔導委員會（以下簡稱鑑輔會）負責相關事宜。
(二)資賦優異學生之鑑定，應以標準化評量工具，採多元及多階段之評量方式。其評量之實施應依觀察、推薦、初審、初選、複選及綜合研判之程序辦理。除一般智能及學術性向優異學生之鑑定外，其他各類學生之鑑定，均不得施以學科成就測驗。
(三)為落實常態編班政策並且推動資優教育之正向發展，國民教育階段資優教育應以分散式資源班方式辦理為限，惟考量依藝術教育法設置之藝術才能班，基於專業藝術之推展，仍以集中編班方式辦理為宜。台北市資賦優異教育資源中心http://trcgt.ck.tp.edu.tw/introduction_topic_5.aspx
【評論主題】6.檔案評量的特質與輔導活動的學習歷程頗為吻合，值得多加使用。但下列哪一個做法較無法提高學生製作檔案的品質？(A)提高家長參與意願，以及激勵學生製作檔案動機(B)教師先行擬定檔案目標與設計重點，再讓
【評論內容】
若要提高檔案評量的可行性，可以從發揮優點跟"改善限制"做起：
優點略而不提，但a和d選項是可行的，可由以下檔案評量第三點限制看出-
1.會增加教師檢閱學生作品時間，增加工作負荷量。
2.檔案製作需投入較多經費，移考量學生經濟負擔或採取變通策略。
（3.若教師家長與學生接受程度與執行意願不高，則難以發揮檔案評量的優點）
4.評分者間一致性偏低。
5.教師評定結果易受月暈效應影響。
【評論主題】89.系統理論（system theory）論點係從系統的特性衍生而來，而下列何者非系統理論的論點？(A) 重視整體 (B) 強調前瞻 (C) 講求權變 (D) 主張封閉
【評論內容】常搞不清楚個時期分野，整理一下。1900~1930科學實證（傳統）期，視組織為封閉系統1.特色：理性、專業分工2.代表學派：(1)Taylor科學管理學派(2)Fayol行政管理學派(3)Weber科層體制學派1930~1960行為科學理論時期，視組織為封閉系統1.特色：重"人"的研究、非正式組織的運作、心理層面獎懲、民主式領導、提出授權參與新觀念2.代表學派：(1)Mayo人群關係學派(2)Barnard動態平衡學派(3)McGregor XY理論(4)Maslow 需求層次理論(5)Herzberg激勵保健理論1960~1990 系統理論時期，視組織為開放系統1.特色：依情境變化領導、生心理需求並重、激勵懲罰並用、顧及組織動靜態、無永久有效方法2.代表理論(1)Getzels、Guba社會系統理論(2)Megley Z理論(3)Fiedl...
【評論主題】靜如剛進入學校進行大五的實習，因為一切都是新的開始，跟學生晤談時也很容易緊張，如果你是他的督導，針對他的緊張，你會給她如何的最佳建議？(A)多給她溫暖的感覺，跟她說沒有必要緊張(B)猜想她過去有許多負
【評論內容】
新手諮商人員很容易在剛開始接觸個案的時候，較關注自己的技術運用是否得當或是否能帶給個案改變或影響，
（例如:在個案說話時心理卻想著自己等一下要接什麼話比較好？)
而忽略個案的需求。所以若能協助靜如將焦點轉移到個案身上，就較能專注傾聽而減輕緊張感。
【評論主題】15.世界上最早的 「標準化」心理測驗，其用途是： (A)用來了解學生的學習成果 (B)在軍事上用來篩選士兵基本能力 (C)用來評估兒童的心智發展狀況 (D)用來診斷精神疾病或人格異常者
【評論內容】
（B）在軍事上用來篩選士兵基本能力1905年 比西量表問世後，第一次世界大戰爆發，美國參戰的結果激發了智力測驗進一步發展。為了選擇軍官接受訓練和淘汰心智障礙士兵，於1917年發展出兩個團體智力測驗：1.陸軍第一級測驗Army Alpha，屬於文字測驗。2.陸軍第二級測驗Army Beta，屬於非文字測驗。戰後不久，這兩種測驗開放民間使用，廣泛被應用到學校。...............第二次世界大戰，陸軍第一級和第二級測驗擴展成"陸軍普通分類測驗"，包含閱讀字彙、機械能力、文書能力、符號學習和口語技巧等分測驗，這種測驗導致特殊性向測驗的發展。而此種多元性向組合，成功的分類士兵適合的職務，減少各種軍中訓練計畫的失敗率。郭生玉(2004)。教育測驗與評量。精華書局。 （p.27～28）
【評論主題】15.世界上最早的 「標準化」心理測驗，其用途是： (A)用來了解學生的學習成果 (B)在軍事上用來篩選士兵基本能力 (C)用來評估兒童的心智發展狀況 (D)用來診斷精神疾病或人格異常者
【評論內容】智力測驗發展1.生理計量階段 Golton2.心理年齡階段 比西量表Binet、Simon（將學習能力低者編入特殊班因材施教）3.比率智商階段 斯比量表Terman4.離差智商階段 魏氏智力量表 Wachsler