【用戶】我愛阿，阿愛我

【年級】

【評論內容】Bowers是近代生態文化教育理論的倡導者，研究者想透過包華士所著《Mindful Conservatism - Rethinking the Ideological and Education Basis of an Ecologically Sustainable Future 》之主要思想及相關著作文獻，來探討生態文化理論及後現代主義思潮對教育的啟示。後現代主義乃是對於現代主義的加以省思，不接受強權敘述，對形上敘述知識內文加以存疑，重視非線性及非均衡系統，去除中心性之色彩，避免專斷主義及權威主義，嚐試去懷疑這些主流之論述，對理性統合之省思及批判，重視多元化，在質疑及解構傳統和現代的主流價值性。任何主義思想均有其優缺點，後現代主義也是不例外，有其優缺點，對於學校教育之影響，有正面及負面影響。Bowers...

【用戶】107正式老師上榜謝謝阿

【年級】高二下

【評論內容】回10樓 三包 「文化相對主義」→  F. Boas 包爾士→強調個人深受文化的形塑與內化，要了解個人特定言行必須了解其所處的特定文化。 「生態文化教育論」→  C.A. Bowers包爾士→如題幹 「社會再製」→  S. Bowles 包爾士、H. Gintis金提斯→認為教育是社會的一部分，教育被經濟與社會制度束縛。