【eva】評論
「多層次教學法」吳淑美(1996)所謂「多層次教學法」，是指“在相同的課程內，進行不同 類型的學習；採用不同教學方法、不同的學習活動，接受不同的學習成果。”簡單地的說，便是在情境中，以同一教學主題，達成學生個別間不同的目標。在課程活動中，強調的是「部分參與」，目的在使每個學生都能發揮能力，因而產生參與感及成就感。 ‧多層次課程設計的緣起—融合教育現況、12 年國教‧多層次課程設計理念---因應個別差異http://ying016.pixnet.net/blog/post/24375297-%E5%A4%9A%E5%B1%A4%E6%AC%A1%E6%95%99%E5%AD%B8%E6%B3%95-------------------------------------------------------------------------------------------------------「在同...