【內許任】評論
編序教學法（programmed instruction，或譯作程序學習）是由行為學家 史金納所發明，用來改善教學成果的教學法。它是建立在他的言語行動理論，意指加強習慣教育的學習。
【宛瑩】評論
編序教學法是將教材按照程序，編成許多細目以便學生自習的學習方式學生藉由教材從簡而繁由淺入深的順序學習，就像階梯一樣，循序漸升，只要第一階層學會通過，就可晉升至第二階層學習；等第二階層通過，便可以一、二兩層的經驗為基礎，晉升到第三層學習，層層而上，最後達到預定的教學目標，況且學生在學習過程中，能立即核對結果，便能增強學習效果，在教學中我們所看到的教學機與電腦輔助教學（CAI），皆是運用編序教學的原理