【吳筱貞】評論
教育內容：強調課程應由課程發展與設計人員預先加以規劃組織，且以社會功能、社會問題、社會價值為核心，並融入社會傳統中對於人類生活進步上有所貢獻的文化。
【李柏油】評論
社會行為主是誰提的呢?
【我愛阿，阿愛我】評論
3.極端行為主義（radical behaviorism）主張心理學研究科學化，反對一切內在心理歷程的解釋。此派代表人物操作條件作用學習理論的斯肯納（Burrhus F.Skinner），和60年代以後班杜拉（Alfert Bandura）的社會學習論興起，是為社會行為主義（socio-behaviorism）。http://163.24.143.141/edu_term/view.php?ID=129
【Sabina Huang】評論
(B)精粹主義 精粹主義與永恆主義一致主張恢復基本學科為教育過程中心，強調心智的訓練，並且以教師為中心。 精粹主義者強調下列三點：Ø強調課程的價值：應編定固定的課程，進步主義則強調學習的方法Ø熟習精華的知識：進步主義認為知識是不斷變動的Ø重建教師的地位：強調教師在教學中的重要性，進步主義則以學生為中心