【黃俐菱】評論

從社會系統觀點而言，學校是一個典型的「開放的社會系統」（open social systems）（Hoy and Miskel, 2001, p. 1），受外部環境的影響（包括限制與機會：例如外部相關機構的政策、價值觀念等「投入」的影響，以及其學生必須讓社會接受等「產出」方面的影響），且與外部環境相互依賴。因此學校所作的決定除了必須考量內部脈絡（包括結構的、個人的、政治的，以及文化的次級系統），以確保決定之可行性與所欲達成目標之價值性之外，亦應考量外部環境，以維持生存、獲取效能，並維持持續發展。出自：學校社區化在理念與實踐上的發展趨勢。載於國立教育資料館主編，教育資料集刊第27輯-學校社區化（259-280）。

【第第】評論

(A) 根據霍伊和米斯格（Hoy & Miskel）的看法，一個學校是否具有效能可由哪些指標來評量？ (A)適應力、成就、工作滿足、主要生活興趣 (B)外界評價、成就、工作滿足、主要生活興趣 (C)適應力、成就、創新、主要生活興趣 (D)外界評價、成就、創新、主要生活興趣。從社會系統觀點而言，學校是一個典型的「開放的社會系統」（open social systems）（Hoy and Miskel, 2001, p.1）。若能兼顧內外部因素，則得以維持生存、獲取效能，並維持持續發展。外部→環境的影響（包括限制與機會：例如外部相關機構的政策、價值觀念等「投入」的影響，以及其學生必須讓社會接受等「產出」方面的影響）。內部→包括結構的、個人的、政治的，以及文化的次級系統。

【帽帽-107新北上岸】評論

筆記　..Hoy和Miskel學校效能　城市公主學生成就　適應力　教師工作滿足　主要生活興趣城　學生成就市　適應力公　教師工作滿足主　主要生活興趣開放的社會系統　證人接吻政治　個人　結構　文化證　政治人　個人接　結構吻　文化