資訊推薦

• 105　可以替代日記簿的傳票為　(A)代傳票　(B)套寫傳票　(C)複式傳票　(D)總傳票。
• 96　用以證明會計事項發生，作為記帳根據的憑證，稱為　(A)會計憑證　(B)原始憑證　(C)記帳憑證。
• 17. 九年一貫課程關注培養學生的統整能力，且其學習須與社會動態相連結，故以社會中的重要議題融入各學習領域之教學。下列何者並非「九年一貫課程綱要」列明的七大議題？(A)生涯發展 (B)人權(C)性別
• 20.對某一特定的刺激所作的某一特定反應越是最近發生者，則該一反應就越易於再發生，是指：(A)頻率原則 (B)反應原則 (C)時近原則 (D)準備原則
• 20將兩個以上的科目放在一起教學，給予新的科目名稱，而原本科目的主體性不再存在。請問這屬於哪一種課程類型?(A)核心課程(B)整合課程(C)合科課程(D)融合課程
• 21. 下列有關撰寫教學目標的規範，哪一項是最適切的？ (A)以教學活動為中心 (B)以學習過程為中心 (C)一個描述盡量包含多個目標 (D)以學習結果為中心
• 106　以現金$10,000及應付票據乙紙$20,000償還前欠貨款，如採單式傳票，依虛存虛欠法，應編製傳票　(A)一張　(B)二張　(C)三張　(D)四張。
• 110　銷貨簿中賒銷專欄總數，過帳時　(A)應過入銷貨借方　(B)應過入應收帳款借方　(C)應過入應收帳款貸方　(D)不必過帳。
• 115　單式傳票制度下，銷售商品$10,000，半數收現，半數暫欠，若採「臨時存欠法」，應編製幾張傳票？　(A)一張　(B)二張　(C)三張　(D)四張。
• 16、天堂國小六年級學生實施數學測驗，成績分佈平均數80，標準差10之常態分配，小華的成績為70，請問他大約贏過多少比例的同年級學生？ (A)16% (B)34% (C)84% (D)98%。
• 19.個體能對環境適應，表示他的認知結構與環境間能維持一種波動的心理狀態。此種心理狀態稱：(A)同化 (B)調適 (C)平衡 (D)失衡。
• 21.不具口語溝通能力的多重障礙者可以用以下哪些方式溝通：(A)肢體動作(B)不適當的異常行為，如哭泣、攻擊行為(C)圖卡(D)以上皆是。
• 20.劉老師剛接一個新班級，她利用社會測量法(sociometric method)來加強對班級的了解與輔導。下列有關社會測量法的描述，何者最為正確？(A)由美國社會學家墨頓(R. Merton)所創
• 92　下列何者不屬負債科目？　(A)應付公司債　(B)銀行透支　(C)抵押借款　(D)應付票利　(5)預收收入。
• 111　下列敘述何者正確？　(A)進貨簿僅記錄借方科目，因其貸方科目必為進貨故予省略　(B)設立特種日記簿之企業便無須再設立普通日記簿　(C)一般買賣業常設三本特種日記簿，可分為現金簿、進貨簿及普通日
• 21.身心障礙教育專業團隊中對多重障礙學生提供姿勢、擺位及行動能力和輔具評估的專業人員是(A)特殊教育教師 (B)物理治療師 (C)職能治療師 (D)語言治療師。
• 116　以現金$30,000及應付票據乙紙$20,000償還前欠貨款時，如採單式傳票，依虛存虛欠法，應編製傳票　(A)一張　(B)二張　(C)三張　(D)四張。
• 124　轉帳傳票是　(A)原始憑證　(B)對外憑證　(C)外部憑證　(D)記帳憑證。
• 19.老師以小組方式與學生輪流進行提問題、澄清問題、預測結果並做摘要，此種教學策略稱(A)協同教學(B)交互教學(C)直接教學(D)鷹架教學。
• 19.自強上課經常未經許可就離開座位造成師生的困擾。因此，教師與他約法三章，只要他離開座位的次數從每一節課10 次降為5 次以下，就提供增強物。請問，這是何種增強方式？(A)區分性增強替代性行為(B)
• 19. 何謂「雙重系統理論」，下列敘述何者正確？(A)家長團體與教師教學形成雙重系統(B)教師教學與學生學習形成雙重系統(C)家長團體與學校行政形成雙重系統(D)學校行政與教師教學形成雙重系統。
• 20.某生智商60且生活適應能力明顯低下。依目前我國相關特殊教育法規，教育局「鑑輔會」最可能給他的障礙名稱為何？(A)智能障礙(B)輕度智能障礙(C)中度智能障礙(D)邊緣性智能障礙。
• 93　會計上所謂之“收入”，意即：　(A)資產之增加　(B)業主權益之增加　(C)出售商品取得之現金部分　(D)應收帳款之增加。
• 97　會計憑證是指　(A)原始憑證　(B)記帳憑證　(C)原始憑證及記帳憑證　(D)各種傳票。
• 22、在團隊合作模式中，以ㄧ個與障礙兒童較相關的專業人員為主要服務提供者，其他人員一起評估，並把相關的建議與訓練計劃交由主要服 務提供者去執行，則此團隊模式稱之為：(A)多專業團隊模式 (B)單專業團