資訊推薦

• 44.教育部令訂學生懷孕受教權維護及輔導協助要點（臺教學三字第1100072134Ｂ號令）規定適用學生之受教權益，不包括下列何者？(A)保留入學資格(B)家長隨班照護(C)彈性辦理請假(D)延長修業期
• 45.十二年國民基本教育強調素養導向的學習，與過去的課綱最大的差異為何？(A)彰顯學習者的主體性(B)強調學習者品格發展(C)強調多元評量(D)強調學生終身學習
• 46.依據「十二年國民基本教育課程綱要--綜合活動領域」，綜合活動領域核心素養具體內涵，「釐清學習目標，探究多元的思考與學習方法，養成自主學習的能力，運用適當的策略，解決生活議題」，對照總綱核心素養項
• 47.依據十二年國民基本教育課程綱要，綜合活動領域很強調體驗學習。請問下列何者不符合體驗教育之元素？(A)參與者而非旁觀者(B)學習活動中獲得自然的結果(C)學習者的反思是學習過程的關鍵要素(D)必須
• 48.下列何者非綜合活動課程之素養導向教材編寫原則？(A)體現「自發、互動、共好」的理念，增進學生價值探索、經驗統整與實踐創新的素養(B)理解領綱內涵，掌握學習重點，融入相關議題，整合認知、情意、技能
• 49.面對近期內發生的校園自殺事件，專任輔導教師入班輔導，其所要達成的目的為何？(A)增進學生處理壓力的技巧(B)協助學生體認失落，表達情感(C)澄清事實，減少謠言傳播(D)以上皆是
• 50.在團體心理治療中，成員透過觀察團體對其他成員所遭遇與自己類似問題的處理過程，對於自己的問題產生新的洞察，並將這些洞察運用到自己的問題上，這種經驗呈現團體心理治療的何種療效因子？(A)利他性(al
• 51.Dr.John Kabat Zinn的正念減壓療程協助病人以正念禪修處理壓力、疼痛和疾病，正念治療法中的五個要素為，除了觀察、描述、接納，還包括下列何者？(A)不評價、不反應(B)不評價、不追究
• 52.當班級發生霸凌事件，霸凌事件防制措施可以有不同的層級。輔導活動科教師可以介入的措施，下列何者為非？(A)針對霸凌者的介入與懲戒(B)輔導活動課程中協助學生提高社會能力與自尊(C)更積極的營造班級
• 53.快樂國中七年甲班在班際拔河比賽中失利，同學彼此怪罪、指責，班級氣氛非常不好。該班導師為初任教師，不知道該怎麼處理，因此請求輔導活動課授課教師協助。若您是該班輔導活動課老師，下列介入方式何者最不適
• 54.Costa與McCrae(1992)根據多種人格自陳量表所做的因素分析，將人格特質歸納為五大向度，稱為ＢigFive，下列何者正確？(A)開放性(openness)、盡責性(conscienti
• 55.下列何人主張「生涯是個人不同時期不同角色的組合」？(A)Frank Parsons(B)Eli Ginzberg(C)John Holland(D)Donald Super
• 56.同理心反應是人際之間重要而正面的反應。有關「同理心反應」的敘述，下列何者較為正確？(A)同理心反應就是正確無誤分析和尊重對方的想法和需求(B)同理心反應就是己所不欲，勿施於人，將心比心對待人家(
• 57.林老師為快樂國中的輔導活動課任課教師。他在某單元讓學生演出人際溝通情境，作為評量方式。請問該評量方式為下列何者？(A)實作與口語評量(B)檔案評量(C)高層次紙筆評量(D)形成性評量
• 58.快樂國中七年級導師王老師暑假備課時發現班上有新住民學生，他很希望可以幫助全班學生可以認識不同的文化並彼此尊重，促進班級凝聚力。王老師找該班任教輔導活動科的丁老師，希望丁老師可以一起合作設計相關活
• 59.王老師是國中綜合活動領域輔導專長教師，他想要在開始一個班級的輔導活動課之前，先評估該班學生的輔導需求，以設計出量身定做的輔導活動課程。下列哪一個方式最不適切？(A)班級氣氛與團體動力的觀察(B)
• 60.陳老師是國中輔導活動科教師，Ａ生在某一堂課學習單上寫著「我被爸爸家暴」。陳老師該如何處理，下列作為何者最適合？(A)Ａ生沒有詳細說明故忽略(B)聯繫Ａ生家長請家長停止家暴行為(C)請導師聯繫Ａ生
• 61.依據「十二年國民基本教育課程綱要--綜合活動領域」，下列何者為「人際互動與經營」主題項目之學習內容？(A)合宜的性別互動與態度的培養(B)家庭活動策劃與參與(C)團體溝通與工作效能提升(D)露營
• 62.依據「十二年國民基本教育課程綱要--綜合活動領域」，下列何者為「自主學習與管理」主題項目之學習表現？(A)發展自己的興趣與多元能力(B)運用問題解決策略，處理生活議題，進而克服生活逆境(C)澄清
• 63.依據「十二年國民基本教育課程綱要總綱」，彈性學習課程中的「特殊需求領域課程」適用對象不包含下列何類別的學生？(A)經濟弱勢(B)身心障礙(C)資賦優異(D)體育專長
• 64.人權教育議題融入綜合活動領域課程綱要的學習重點，下列何者錯誤？(A)了解人是「客體」而非「主體」，以確立人的尊嚴與自為目的性、(B)感恩與利他情懷、(C)察覺生命的變化與發展歷程、(D)多元族群
• 65.依據「十二年國民基本教育課程綱要」的精神，有關教學評量的敘述，下列何者最不適切？(A)評量要依據學習目標(B)評量最重要的是技能層面(C)評量是持續不斷的歷程(D)評量要適應個別差異
• 66.教師的專業發展對於學生學習成效具有重要性。下列何者非教師專業發展內涵？(A)組成專業學習社群共同備課(B)參加多元文化研習(C)爭取家長支持與參與教學活動(D)公開授課
• 67.快樂國中綜合活動領域教師社群希望可以針對該校學生設計跨領域課程，希望幫助學生學習使用科技產品的素養。最適合融入該課程的議題為下列何者？(A)品德教育(B)生涯規劃教育(C)戶外教育(D)科技教育
• 68.近日某大學發生學生在競選活動政見中出現歧視性別言論。陳老師是快樂國中輔導活動科老師，他想在課程中和學生討論此一事件。若進行議題融入課程設計，最適合融入的議題為下列何者？(A)環境教育(B)性別平