問題詳情
32.教學目標不但有不同的方面，而且有不同的層次，且可加以評量，在評量認知教學結果時，有知識、理解、應用、分析、評鑑等，請問少了哪一個層次？
(A)情意
(B)技能
(C)創造
(D)活動。
參考答案
答案：C
難度：非常簡單0.918651
統計：A(684),B(142),C(11383),D(182),E(0) #
個人：尚未作答書單：布魯姆認知領域教學目標
用户評論
【用戶】Sharon
【年級】高二上
【評論內容】知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑
【用戶】【站僕】摩檸Morning
【年級】小一下
【評論內容】原本題目:32.教學目標不但有不同的方面，而且有不同的層次，且可加以評量，在評量認知教學結果時，有知識、理解、應用、分析、評鑑等，請問少了哪一個層次？(A)情意(B)技能(C)綜合(D)活動。修改成為32.教學目標不但有不同的方面，而且有不同的層次，且可加以評量，在評量認知教學結果時，有知識、理解、應用、分析、評鑑等，請問少了哪一個層次？(A)情意(B)技能(C)創造(D)活動。
【用戶】陳念岐
【年級】大一下
【評論內容】2001把綜合改創造
【用戶】陳子昂
【年級】高二上
【評論內容】支解用創見。