【用戶】Kai
【年級】大三上
【評論內容】教育可視為一種活動，一個過程，既需結果，過程也需耕耘，而教育內容應有其規準；教學的規準(Criteria)可以提供教學者衡鑑自己教學內容與品質。規準是亦可用來判別教育境界，分辨教育、非教育和反教育的主要依據。教育是一種『工作-成效(A Task-achievement Concept)』概念所謂『工作-成效』概念有三個意涵。一、活動中，活動者是有意識的，了解自己正在進行的活動。二、該活動必定持續進行一段時間，而不至於在彈指間完成。三、活動具有成效。從教育是『工作-成效』的觀點出發，可以清楚了解為什麼師資的養成，必須以願教、能教、又會教的傳道，授業，解惑者為目標。教育的規準觀念分析學派英國教育哲學家 R. S. Peters 在他《倫理學與教育》一...