【姚政陞】評論
空無課程又稱為懸缺課程，係一九七九年美國史丹佛大學(Stanford University)的艾斯納(E.W. Eisner)在其著作〔教育想像：學校課程的設計與評鑑〕(The Educational Imagination: On the Design and Evaluation of School Programs)首度提出的，意指學校該教而未教的學習經驗，包括觀點、概念及技能等。 從課程的結構來看，空無課程與實有課程構成學校課程的整體。實有課程又分為外顯課程(explicit curriculum)與潛在課程(hidden curriculum)。外顯課程又分為正式課程(formal curriculum)與非正式課程(informal curriculum)。正式課程中自習課及課間休息時間，稱為空白課程(blank curriculum)或留白課程，如同國畫山水中的留白，常是最美的部分...
【YuHsiang Fan】評論
空白課程跟空無課程是不一樣的概念，空白課程是彈性運用的課程安排。