【用戶】喬巴

【年級】小一下

【評論內容】「死心眼兒」，你也有吧！行為學派大師Burrhus F. Skinner(1904-1990)曾利用Skinner box 做過一個頗為經典的實驗，內容為訓練鴿子啄擊按鍵。他發現：鴿子除了可學習到制約反應（Pavlov 的古典制約學習，classical conditioning）外；藉由增強物（reinforcement）的出現，鴿子也可學到何時啄擊、辨別(discriminateion)按鈕顏色等較有智慧（＊註1）、較高層次的複雜行為（操作制約學習，operant learning）；並將學習類化(generalization)於不同（按鍵）形狀的新情境中。有趣的是，鴿子學到的不僅僅是與刺激（增強物）和增強時制（schedule ofreinforcement）有關的反應性行為（respondentbehavior）和操作性行為（operantbehavior）而已。...

【用戶】Edward Chen

【年級】小四下

【評論內容】主動建立S-R反應===操作制約（工具制約為其中的一項）被動建立S-R反應===古典制約

【用戶】hate5566

【年級】高二上

【評論內容】有學習到是屬於工具制約,像skinner工具制約中的老鼠 ,也是學會壓桿就有食物可吃

【用戶】Yoshiki Lin

【年級】國三下

【評論內容】古典制約==被動=利用環境刺激來操縱受試者，使發生反應操作制約==主動=自行發生反應，或操作周圍環境