【馬自達】評論
『 弱勢 』不等於 『 學習能力不佳，所以要給予額外的加強學習輔導 』『 弱勢 』本身文化資本不足，給予更多的外在資源（電腦、網路、教學設備…），以補足先天性的差異。
【馬自達】評論
100年度教育優先區計畫之補助項目，計有以下十項：（一）推展親職教育活動。（二）補助原住民及離島地區學校辦理學生學習輔導。（三）補助學校發展教育特色。（四）修繕離島或偏遠地區師生宿舍。(暫不補助)（五）開辦國小附設幼稚園。(暫不補助)（六）充實學校基本教學設備。(暫不補助)（七）充實學童午餐設施。(暫不補助)（八）發展原住民教育文化特色及充實設備器材。（九）補助交通不便地區學校交通車。 (十) 整修學校社區化活動場所。
【馬自達】評論
教育優先區計畫將朝向六大方向邁進：一、積極充實文化不利地區之教育內涵。二、積極提升文化不利地區之教育水準。三、積極整合教育優先區的多元化資源。四、提供積極差別待遇之教育支援策略。五、提升相對弱勢兒童之基本學習能力。六、逐年調整教育優先區計畫實施策略。