【用戶】Annie
【年級】小二下
【評論內容】認知性:1.教學內容需要符合事實，可經過驗證。2.不可以引述地獄、神話故事等作為教材。我覺得這題教師只是在課堂上宣揚宗教而已，並不是將他的宗教信仰納入教學的教材中，所以並沒有不符合認知性。這是我小小的看法，各位高手可以參考指點一下，謝謝!
【用戶】拜託讓我過拜託?
【年級】高二上
【評論內容】皮特思(Peters, R. S.)教育的三規準為何？以下這個三項解釋，比較符合接近以選“自願性”為優先選擇...教育的三規準為合價值性、合認知性、合自願性，是一種真善美的規準，分析如下：(一)合價值性──教育一種價值傳遞與創造的活動。教育活動內涵不管如何複雜分化，都應該是有價值的活動，就常識觀點而言，是有意義的、合理的、適切的、可欲的；就價值論觀點而言，是內在的，非工具性的及普偏的價值。(二)合認知性──所謂認知的活動，旨在求真，辨認事實，不僅在事實的正確認知，對認知的原理原則要能洞察與了解，才能獲得完整的知識，而非零碎的記憶和背誦。(三)合自願性──亦即自願的歷程，一方面考慮教材要合乎學生身心發展歷程，不能以強迫...