問題詳情
當學生學習新的外文單字時，同時呈現實物或圖片，以加深連結印象。此種方式係應用何種行為原理？
(A)古典制約
(B)工具制約
(C)行為漸進塑造
(D)分辨增強。
參考答案
答案：A
難度：適中0.512905
統計：A(775),B(266),C(61),D(253),E(0)
用户評論
【鄭喬瑋】評論
古典制約：強調被動的行為改變，是被動的反應（生理刺激），不是自己想要這樣做的ex望梅止渴、一朝被蛇咬，十年怕井繩所以學習英文單字類似巴夫洛夫的實驗嗎？
【宋威穎】評論
看單字又同時看圖片久而久之看到圖片就想到單字看到單字就想到圖片建立了連結