問題詳情

31、在客體關係理論中,如果於分離/個別化階段的發展有礙,可能會發展出什麼樣問題的學生?
(A)品行疾患者
(B)邊緣性人格者
(C)反社會人格者
(D)自戀型人格

參考答案

答案:B
難度:簡單0.855365
統計:A(13),B(550),C(51),D(29),E(0) #
個人:尚未作答書單:邊緣性人格障礙症

用户評論

林靜】評論

COREY P.89自戀型人格→缺乏分化經驗邊緣型人格→個體化的過程中,母親不願接受孩子發展成獨立個體

王大嘉】評論

分離與個體化(separation and individuation):(93屏師,91竹師)時期:4~5月。特徵:視母親為安全堡壘,時而親近,時而分離。對外界充滿好奇心。自我價值的建立。陌生人焦慮(stranger anxiety)。依戀過渡性客體(transitional objects)。例如:毛巾、玩具。分離時遭母親抗拒→邊緣性(borderline)人格異常。(93花師、心理師,90東吳)特徵:情緒極端變化、不穩定、易怒、自我破壞、無法忍受焦慮。其人格特質為藉由二分法來遠離認為對自己不好的人,以減輕心理的壓力,保護脆弱的自我。治療方法:危機干預、提升個案自我覺察能力。 沒有機會經驗分化→自戀性(narcissistic)人格異常。(93心理師...