【用戶】蔡魚
【年級】國三下
【評論內容】我覺得題目的關鍵字個體學習新事物,均須建立在舊經驗基礎之上Herbart提出學習原則中的類化原則強調從舊經驗中學習新經驗,所以就是"從已知到未知"附上 Herbart四段教學法:明瞭:將要呈現的教材清楚分析,引起舊經驗,作為解釋新教材的基礎,聯合:提示新教材,使之與舊經驗相聯絡,學習材料不再孤立,讓學生自由表達,產生反思系統:由類化作用而新舊經驗合成一新的經驗系統方法:把所有的系統知識應用於實際,並進行應用練習其弟子萊因(Rein)與齊勒(Ziller)增為五段:預備、提示、比較、綜合、應用引用自:http://edu-exam-note.blogspot.com/2012/02/jfherbart.html
【用戶】蔡魚
【年級】國三下
【評論內容】我覺得題目的關鍵字個體學習新事物,均須建立在舊經驗基礎之上Herbart提出學習原則中的類化原則強調從舊經驗中學習新經驗,所以就是"從已知到未知"附上 Herbart四段教學法:明瞭:將要呈現的教材清楚分析,引起舊經驗,作為解釋新教材的基礎,聯合:提示新教材,使之與舊經驗相聯絡,學習材料不再孤立,讓學生自由表達,產生反思系統:由類化作用而新舊經驗合成一新的經驗系統方法:把所有的系統知識應用於實際,並進行應用練習其弟子萊因(Rein)與齊勒(Ziller)增為五段:預備、提示、比較、綜合、應用引用自:http://edu-exam-note.blogspot.com/2012/02/jfherbart.html