【恆心毅力】評論

林嚕蜜 國二上 (2015/06/12 09:15):7人 (A)學生對能力與努力的歸因隨年齡而升高 年齡越大，會越發現成功與努力越不一定成正比例如：國小考數學vs高中考數學（國小回家寫兩題可能就會了，高中就算徹夜不眠還是沒幾分啊啊啊啊啊....）所以年紀越大的孩子，越相信：我是因為「能力」好才考得好~(B)自我價值感是個人追求成功的內在動力 源自於個體心中對自我價值感的維持--「價值」來自於強調自己有「能力」，用以維護個人自尊。(C)個人視成功為努力的結果而非能力之展現 為了維持自我價值感，所以會認為成功是「能力」的展現，而非努力的結果。（呼應最佳解老師：高年級學生認為努力而有好成績者，是因為其能...

【台中一定上】評論

類題31. 根據卡芬頓 (M. V. Covington)的自我價值論，下列敘述何者比較「正確」？ (A)不同年級的學生均認同能力和努力同等重要 (B)在高度競爭的班級環境中，學生較傾向以逃避失敗來維持自我價值 (C)成功的學生常將結果歸因於努力，以使個人感到更大的自我價值 (D)學生學習的內在動機是追求他人的肯定勝於自我價值的提升編輯私有筆記及自訂標籤教育心理學- 100 年 - 中區縣市政府教師甄選策略聯盟 國民中學教育學科試題#5485答案：B卡芬頓(M. Covington)的自我價值論（self-worth theory）學習動機之自我價值論（self-worth theory）係由美國教育心理學家卡芬頓(M. Covington, 1984)所提出。卡芬頓之自我價值論企圖探討＂部分學生為何不肯努...

【rose89423】評論

成功難追求改以逃避失敗維持自我價值

【Mr.Flower (10】評論

依卡芬頓(M.V.Covington)自我價值理論，個體將以求成避敗來維持自我價值感