【用戶】已上岸了~~
【年級】大四下
【評論內容】軼事記錄法是直接觀察記錄法中最容易使用的一種方法，不受時間或情境的限制，不需事先設計好表格，不需對所要觀察的行為下定義，只要認為重要的或覺得有興趣的幼兒行為，在觀察之後都可以記錄下來。適用時機：1.不限，任何觀察幼兒的時間都可以記錄2.當幼兒表現不尋常的行為時，軼事紀錄可以提供較多的情境資料作為參考，以了解幼兒發生此行為的狀況與模式優點：1.容易學習，即使是新手也可以很快熟悉，而且只需要筆和紙。2.紀錄的內容包含行為發生的情境，因此可以提供教師了解幼兒行為與環境的關係。3.以說故事的方式敘寫是相當吸引讀者（父母、或行政主管等）的方法，很適合作為分享溝通的主題。4.進行軼事紀錄時，教師可以持續參觀與幼兒的活動，不需要抽身離開。5.可以針對一般行為或特殊表現紀錄。缺點：1.軼事紀錄常常是一件特殊事件，並不能做為幼兒一般行為的代表。2.由於紀錄的內容選取是由觀察員來決定，因此難免會有主觀的選擇。
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【評論內容】軼事記錄法是直接觀察記錄法中最容易使用的一種方法，不受時間或情境的限制，不需事先設計好表格，不需對所要觀察的行為下定義，只要認為重要的或覺得有興趣的幼兒行為，在觀察之後都可以記錄下來。適用時機：1.不限，任何觀察幼兒的時間都可以記錄2.當幼兒表現不尋常的行為時，軼事紀錄可以提供較多的情境資料作為參考，以了解幼兒發生此行為的狀況與模式優點：1.容易學習，即使是新手也可以很快熟悉，而且只需要筆和紙。2.紀錄的內容包含行為發生的情境，因此可以提供教師了解幼兒行為與環境的關係。3.以說故事的方式敘寫是相當吸引讀者（父母、或行政主管等）的方法，很適合作為分享溝通的主題。4.進行軼事紀錄時，教師可以持續參觀與幼兒的活動，不需要抽身離開。5.可以針對一般行為或特殊表現紀錄。缺點：1.軼事紀錄常常是一件特殊事件，並不能做為幼兒一般行為的代表。2.由於紀錄的內容選取是由觀察員來決定，因此難免會有主觀的選擇。