問題詳情

李老師在自己任教的班級進行閱讀訓練,其中一班男生班接受傳統式閱讀訓練,另一班為女生班接受新式閱讀訓練,一學期後發現女生班的閱讀能力顯著優於男生班的學生,請問這項研究結果可能缺乏何種效度?
(A)預測效度
(B)同時效度
(C)外在效度
(D)內在效度

參考答案

答案:D
難度:適中0.609865
統計:A(13),B(40),C(68),D(272),E(0) #
個人:尚未作答書單:效度

用户評論

踢公杯啊!!!!】評論

內在效度所重視的則是自變項(接受傳統式、接受新式 )與依變項的間的因果關係

柯小柯】評論

那為何說這題沒有強調內在效度??是因為題目沒說用來評估表現的依變項(例如國語成績)是什麼嗎?

今年必上】評論

影響內在效度的因素:1.    成熟:2.    臨時事故(同時事件):3.    測驗:4.    測量工具的變化:5.    統計迴歸現象:6.    選樣誤差:男生跟女生的差別大, 造成實驗組與控制組的受試者並不相等 (尤其是選用自願者或整個班級)7.    受試者亡佚:8.    選樣與成熟交互作用: 9.    強亨利效應:10. 實驗的處理擴散:11. 實驗者偏見:12. 統計的結論:

簡志帆】評論

結果若是失常,是實驗中的準確度不足,就是內在效度上的缺乏。