【Neuneu Chen】評論
馬自達 高一下 (03/18 18:41):讚21人 「錨式情境教學理論(anchored instruction)」教育內容往往過份著重於抽象觀念的傳授與事實記憶，而忽略學生學習知識的環境；在學習的過程中，學生學不到獨立思考的能力，所學習到的知識，也很難跟生活相結合，當遇到問題時仍無法應付多變的情況，因而形成所謂的「惰性知識」或「僵化知識」（inert knowledge），所以美國范登堡大學（Vanderbilt University）的認知科技群CTGV（1992）以「情境認知」的理論為基礎，運用新科技來研究學習者的知識建構，提出了「錨式情境教學法」 (Anchored Instruction），利用互動式影碟系統建立一個大型的故事環境，在故事中嵌入許多資訊，經由學習者反覆的探索，尋找出...
【Rafael2018已上榜】評論
是否能告訴我此題如何解呢??謝謝各位專家們
【Apple Lin】評論
高明 教育綜合專業課目 精編 上p.5-100其特性包括學生必須運用所學，設法解決問題，學生會經驗到實際問題的解決方法有多種，所設計的問題情境通常是複雜且實際會發生