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763wing (A) 最高點 (B) 職位 (C) 翅膀 (D) 努力;盡力
問題詳情
763wing
(A) 最高點
(B) 職位
(C) 翅膀
(D) 努力;盡力
參考答案
答案:C
難度:非常簡單0.970297
統計:A(0),B(0),C(98),D(1),E(0)
用户評論
【用戶】
hiremeplz1688
【年級】高三下
【評論內容】(A) 最高點 vertex (B) 職位 position
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768create (A) 創造;產生 (B) 似乎;顯露出 (C) 撥號 (D) 打顫
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685end (A) 權力 (B) 失敗 (C) 結束 (D) 貿易
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776gloriously (A) 大聲地 (B) 立刻;馬上 (C) 出人意料地;意想不到地 (D) 光榮地;榮耀地
3.對於有語暢異常的學生,下列哪一種教學策略較不適當?(A)讓學生聽自己說話的錄音帶來改善(B)請學生在講話前,先想清楚再說出來(C)幫助學生發現自己說話流暢的部分(D)用聽寫的方式抄寫
29. 教師要瞭解其對某生設計之教學目標是否達成,宜採用(A)標準參照評量 (B)常模參照評量 (C)紙筆評量 (D)生態評量。
16.課程學者泰勒(R. W. Tyler)提出一套基本原理,以引導學校發展新課程,其基本原理所包含的四要素為何?(A)目標→選擇→組織→評鑑 (B)目標→組織→實施→評鑑(C)目標→選擇→實施→評鑑
70.下列關於諮商與輔導的敘述何者是正確的?(A)輔導與諮商的概念與作法在國小階段是相同的可以相互替代的 (B)諮商是一種專業行為,最好由取得心理諮商師資格者為之 (C)輔導主要是針對心理適應有問題者
7.王老師運用了以下策略佈置資優班教室,請問下列哪一項較不適宜?(A)由教師決定教室佈置主題(B)讓資優學生充分發揮創造力(C)設計不同的學習角落(D)定期更換教室佈置內容
759province (A) 省;州 (B) 遺產 (C) 理由;緣故 (D) 志氣
680clash (A) 俘虜 (B) 衝突 (C) 涼鞋 (D) 牧師;神職人員
676adopt (A) 減少;削弱 (B) 正式通過;認可 (C) 尖叫 (D) 爭執
772destination (A) 自由 (B) 目的地 (C) 貢獻;捐獻 (D) 復甦
690transport (A) 組合;裝配 (B) 護衛 (C) 打顫 (D) 運送
23.岡山地區農業發達比較被人認同的岡山三寶是指(A)羊肉豆瓣醬龍眼蜜(B)羊肉豆瓣醬芭樂(C)龍眼蜂蜜棗子(D)豆瓣醬龍眼芭樂。
12.下列哪種教學方法能獲得行為學派支持?(A)價值澄清 (B)多元文化教育 (C)精熟學習 (D)分組討論。
18.第二次世界大戰末期,日軍為使軍事設施地下化,徵調萬丹、新園等地的居民修築坑道,修建軍事砲台、碉堡,其碉堡隧道遺址規模不遜於越戰時期的古芝隧道遺址,這是哪一個碉堡遺址?(A)鯉魚山碉堡(B)石頭營
10.下列對於身心障礙學生的描述,哪一項不正確?(A)自閉症學生通常伴隨智能障礙,(B)發展遲緩現象是指未滿六歲的嬰幼兒而言,(C)腦性麻痺學生大都屬於多重障礙,(D)身體病弱通常偏向生理與身體方面的
672intimidate (A) 威嚇;脅迫 (B) 使改進;改善;改良 (C) 安慰 (D) 展現出
681moderate (A) 嚴格的;嚴厲的 (B) 適當的 (C) 城市的 (D) 出現的;出席的
764admiration (A) 欽佩;讚美 (B) 日出;黎明 (C) 詩;韻文 (D) 觀點
686suicide (A) 錯誤消息 (B) 故事;敘述文 (C) 樂章;演唱的一曲 (D) 自殺
691rational (A) 繁重的;累人的 (B) 分類的 (C) 雙胞胎的 (D) 理智的;合理的
35、根據布魯姆(Bloom)的理論,將認知教學目標六個層次的排列順序為何?(A)知識、理解、分析、綜合、應用、評鑑(B)知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑(C)應用、知識、理解、分析、綜合、評鑑(D
38.台北市立大明中學的教師,若對學校不當處置提起申訴,應先向哪一級的教師申訴 評議委員會提出?(A)教育部 (B)大明中學 (C)台北市政府 (D)中部辦公室
8.教導資賦優異或智能不足的學生,最重要的是實施何種教育?(A)創造力教育(B)合作學習(C)課後輔導(D)個別化教育。
769sexual (A) 有關性的 (B) 光榮的;榮耀的 (C) 不受束縛的 (D) 尷尬的
765concern (A) 關切(的事) (B) 自殺 (C) 故事;敘述文 (D) 領域