問題詳情

25.依據身心障礙學生領域課程調整應用手冊建議，針對學習功能輕微缺損的學生，應將學習表現1d-Ⅲ-1了解運動技能的要素和要領調整
為？
(A)以自己擅長的表達方式描述運動技能的要素和要領
(B)能在引導下，應用運動技能的要素和要領
(C)以個人擅長的表達方式應用學習策略，提高運動技能學習效能
(D)保留原指標

參考答案

答案：A

統計：A:41,B:22,C:16,D:3,E:0

難度：適中