【用戶】Chen Lien Lin
【年級】高三下
【評論內容】(A)抵消作用(undoing) 以象徵性的事件來彌補或去除不被接受的想法或行動。 例如:打破碗就說歲歲平安(C)內設作用(introjection)個體將他人的價值與道德標準擷取並吞併成為自己的。 例如:有色人種認同種族歧視(E)合理化作用/文飾作用(rationalization) 個體製造一個較能被社會或他人所接受的理由來解釋自己的行為，使行為本身看起來較為合乎邏輯。 例如:狐狸吃不到葡萄就說葡萄是酸的
【用戶】洪柏任
【年級】國二上
【評論內容】可是題目「『學』妹妹吃奶嘴、『學』妹妹哭鬧」並不考慮行為的優劣何原因就模仿起來，這應該是內攝如果題目改成「因為媽媽剛生了妹妹，使明明常常覺得媽媽偏愛小妹妹，可能媽媽不愛自己了，因此出現吃奶嘴、哭鬧等行為」覺得「媽媽不愛自己」是壓力來源此時出現早期發展階段行為才算是退化個人一點想法，望請高手指導交流~