問題詳情

45.國中資優學生小亮，在二年級時學業成績一落千丈，甚至在普通班中，功課也是吊車尾。江老師可以採用下列哪些策略協助其扭轉低成就？ 甲、創造成功經驗 乙、進行獨立研究 丙、提供結構化的教材 丁、設定適切的期望水準
(A)甲乙丙
(B)乙丙丁
(C)甲乙丁
(D)甲丙丁。

參考答案

答案：C
難度：適中0.577093
統計：A(3),B(1),C(131),D(71),E(0)

用户評論

【Teacher Star】評論

甲：創造成功經驗可以提升學生的信心，讓他對課業有信心乙：進行獨立研究，針對學生有興趣的部份，增加學習動機，進而提升學業上的信心丙：結構化教材比較傾向給身心障礙學生丁：設定適切的期望水準，讓他能夠一步步達成增加信心

【Teacher Star】評論

甲：創造成功經驗可以提升學生的信心，讓他對課業有信心乙：進行獨立研究，針對學生有興趣的部份，增加學習動機，進而提升學業上的信心丙：結構化教材比較傾向給身心障礙學生丁：設定適切的期望水準，讓他能夠一步步達成增加信心

【Teacher Star】評論

甲：創造成功經驗可以提升學生的信心，讓他對課業有信心乙：進行獨立研究，針對學生有興趣的部份，增加學習動機，進而提升學業上的信心丙：結構化教材比較傾向給身心障礙學生丁：設定適切的期望水準，讓他能夠一步步達成增加信心