資訊推薦

• 92.何老師認為教師不應只是傳達知識的專家，他／她同時也是文化工作者和行動實踐者，所以他在課程中安排學生訪談社區耆老，協助學生探討與反省社區與文化中的問題。何老師的作法，可能受到下列那種觀點啟發?(A
• 21.某量化研究中，將第一類型錯誤率α設為0.05，將第二類型錯誤率β設為0.10，則此量化研究的統計考驗力應為多少？(A) 0.95 (B) 0.90 (C) 0.85 (D) 0.60 (E)無法
• 下列何者是班級悲傷輔導的目的：1協助學生表達情感 2協助學生體認失落　3澄清事實，減少謠言 4增加學生處理壓力的技巧 (A)123 (B)134 (C)124 (D)1234
• 依據布魯姆 (B. S. Bloom ) 的看法，下列哪一項教育目標分類是屬於認知層面？ (A)知覺、心向 (B)模仿、創造 (C)理解、應用 (D)接受、反應。
• 目前疫苗可以有效的引起對於奈瑟腦膜炎雙球菌 (Neisseria meningitidis) 及肺炎雙球菌 (Streptococcuspneumoniae) 表面多醣體的免疫反應是由於：(A) 有效
• 腺病毒 (adenoviruses) 的病毒體在乾燥、界面活性劑、及胃腸道分泌物中都能保持穩定。下列敘述何者描述此病毒的特性並不正確？(A) 可藉糞-口路徑傳播 (B) 氯消毒不完全的游泳池可傳播(C
• 感染者血液中除了該病毒顆粒外，仍有許多不帶基因體的抗原顆粒或纖維狀構造，這是何種病毒感染？(A) 人類免疫缺乏病毒 (HIV-1) (B) 人類T 細胞淋巴性病毒 (HTLV-1)(C) B 型肝炎病
• 16.背向式跳高的技術最早是誰在哪一個比賽使用？ (A)朱建華於慕尼黑奧運(B)雅琴科於羅馬奧運 (C)雅琴科於漢城奧運 (D)佛斯貝利於墨西哥奧運(E)索托梅爾於莫斯科奧運。
• 單一漿細胞 (plasma cells) 分泌：(A) 多種 isotypes 的抗體 (B) 具兩種抗原特異性的抗體(C) 與原B 細胞表面抗體特異性相同的抗體 (D) IgG2 為主的抗體
• 語言障礙的鑑定基準，下列何者為非？(A) 語暢異常(B) 發音器官麻痺(C) 語言發展遲緩(D) 聲音異常
• 11.第一位參加奧運會的台灣人(A)紀政(B)張星賢(C)楊傳廣(D)吳阿民。
• 下列對干擾素 (interferon, IFN) 的敘述，何者正確？(A) IFNα可由纖維芽細胞 (fibroblast) (B) 分泌 IFNβ可由顆粒性白血球 (leukocyte) 分泌(C)
• 36 Mr. Johnson is a successful manager. He can handle any situation _____.(A)movably (B)puzzlingly (
• 有關效標參照或標準參照中，信度對測驗的重要性很低 (A)正確 (B)錯誤
• 下列那一種課程較能使孩童獲得活的經驗，以及最能照顧到孩童的興趣、能力和需要？ (A)合科課程(B)核心課程(C)分科課程(D)活動課程
• 為改善健康體適能中的肌肉適能(包含肌力與肌耐力)所從事的訓練中，其訓練原則不包含下列何者？(A)超載原則(B)平衡原則(C)漸增負荷原則(D)特殊性原則。
• 2.學生的思考反應快捷，能在短時間內產生的想法策略都是具體可行，這代表哪一方面的創造特質？(A)流暢力 (B)變通力 (C)獨創力(D)精密力。
• 3.有位教師每次編選教材時，都強調應給學生先於經驗就已存在的絕對真理知識，才能讓學生學到最好的知識內容，試問此位教師是持哪一哲學派典？(A)理性主義 (B)實驗主義 (C)存在主義(D)浪漫主義。
• 12.強調『學習風格取向』的教學理論基礎是哪一心理學派？(A)人本心理 (B)社會認知學習論 (C)建構理論 (D)行為主義。
• 79.探究教學的過程主要包括四步驟，分別是：甲.歸納通則；乙.價值澄清和行動；丙.證明及應用；丁.引出動機及概念分析。試排出正確的教學步驟： (A)丁甲丙乙(B)丁乙丙甲(C)丁丙甲乙(D)丁丙乙甲
• 4.實驗主義學派有關人的心靈能力(mind)主張，下列何者是正確的？(A)是刺激與反應聯結 (B)是一種永遠不會變的實體(C)是長時間適應環境的結果 (D)是被動經驗的累積。
• 13.中輟生是指未經請假且未到校上課達幾日以上者？(A)三(B)四 (C)五(D)六。
• 22.動態評量主要是受哪一位學者的思想影響？(A)奧蘇貝爾(B)維果茨斯基 (C)桑代克 (D)斯肯納。
• 學記中所謂的四種教學原則：「豫、時、孫、摹」，其中「孫」的意思為何？(A)把握機會教導學生(B)相互學習擷長補短(C)事前準備把握重點(D)系統教學循序漸進
• 6.班度拉(A. Bandura)在解釋道德行為如何建立時，主張在哪一個階段應特別強調操作制約中的增強作用？ (A)賞罰控制 (B)歸因情境 (C)抗拒誘惑 (D)觀察學習 (99教育原理與制度)