資訊推薦

• 2 「近代民族國家的形成，無疑促進了各國（特別是各小國）從過去歷史中去尋求民族文化及其經典系列的努力。能夠尋找出這樣一個系列，並且讓世界各國接受與承認，無疑可以增進民族的尊嚴與自豪。近代所形成的各級教
• 4 甲若接受乙所提出的條件，則必須移居高雄；而甲若移居高雄，則不能留在臺中。甲若接受丙所提出的條件，則必須留在臺中。甲必須接受乙或丙所提出的條件。因此，甲必須移居高雄或留在臺中。根據上文，下列選項何者
• 5 「高雄百貨業鉅子吳耀庭（1926 年生）曾自述他十七歲那年，月薪從十七元跳到四十元，於是身懷『巨款』，很神氣走進吉井百貨公司三樓，要幫母親買禮物。他問女店員，『這面鏡子要多少錢？』女店員打量他一番
• 6 「那天我們翻過雞籠山，居高臨下看見遠方的地平線，此時正冒出濃濃白煙，是美國飛機剛轟炸過的基隆港。二戰已將近尾聲，從大人談話裡可聽出日軍正在節節敗退。報紙上一再出現『決戰』字眼，他們面容竟絲毫不見憂
• 7 「高音的條件，是要有寬厚充足的氣力，讓聲音上去，有飽滿的氣力來襯托，才不會高而危薄，終不能長久。」下列選項，何者最切合文中所表達的旨趣？ (A)為高必因丘陵，為下必因川澤 (B)無為其所不為，無欲
• 8 「日本著名導演黑澤明的自傳用了一個奇怪的書名：《蝦蟆的油》。它來自日本的一則民間傳說：有位醫生抓到一隻醜陋的蝦蟆，牠長有四隻前腳、六隻後腳。醫生將蝦蟆裝進一個玻璃箱內，蝦蟆從鏡面的玻璃中，第一次看
• 9 「紐曼認為大學是一個提供博雅教育，培育紳士的地方（雖然他也認為大學可以訓練職業人才），他以為大學之目的在『傳授』學問而不在『發展』知識。他說：『如 果大學的目的在科學的與哲學的發明，那麼，我看不出
• 10 「2006 年 3 月，設計博物館與 BBC 舉辦大眾票選，尋找英國最愛的設計符碼，紅色電話亭名列前茅。儘管如今它幾乎失去了原有的功能，它的歷史、設計與過往日 常生活中的地位，也使它優雅地成為英
• 1公司購買材料時可獲得數量折扣，下列何者為其材料總成本之成本函數？(A)線性成本函數（linearcostfunction）(B)穩定成本函數（stationarycostfunction）(C)遞減
• 2. 下列關於認知行為治療理論的概念，何者不正確？(A)心理困擾可能是由錯誤的學習、依據不完整或不正確資訊所做的錯誤推論，以及未充分區辨想像與現實的差別所造成(B)強調此時此地，瞭解當事人目前問題時，
• 4. 下列關於羅吉斯的理論發展背景脈絡先後順序，何者正確？(A)非指導性→當事人中心→個人中心(B)當事人中心→個人中心→非指導性(C)個人中心→非指導性→當事人中心(D)非指導性→個人中心→當事人中
• 3. 輔導教師與正在晤談的學生具備師生關係與輔導諮商關係之雙重關係，以下是相對最合宜對於此雙重關係之討論或回應方式？(A)輔導教師於第一次晤談向學生說明，在晤談室之外不會跟學生有任何互動，以維持諮商關
• 5. 現今不少的心理測驗均採用自陳量表的形式進行編制。然而，自陳量表的可能困境之一為容易偽答或作假（faking）。下列何者較無法解釋受試者在填寫自陳量表時的作假現象？(A)社會讚許性(B)月暈效應(
• 6. Ratts 等學者於 2015 年提出的多元文化與社會正義諮商知能（Multicultural and Social JusticeCounseling Competencies, MSJCC）
• 7. 輔導老師如果運用阿德勒取向進行輔導諮商，會依循哪個歷程才符合阿德勒提出的治療歷程？(A)了解個案→強化社會興趣→以個案能理解的方式向個案解釋其行為(B)強化社會興趣→了解個案→以個案能理解的方式
• 8. 學校針對學生進行生涯興趣測驗，使每個學生有可能適才適所的發展。這是屬於測驗的哪個用途？(A)篩選(B)分類(C)安置(D)區分
• 9. 個體認識到沒有權力是一種學習到的行為，一旦個體能覺察到性別角色社會化以及它與壓迫的關係，個體就能發展出方法來對抗那些限制他們生活選擇的社會政治力量。這是屬於女性主義治療理論的哪個治療目標？(A)
• 10. 近年來學校輔導工作挑戰之一為精神疾病相關議題之學生人數比例增加，以下對於輔導教師與精神疾病相關議題工作之相關敘述，何者最為適切？(A)精神疾病並非輔導教師之專業，精神疾病相關情況須轉介學生至精
• 11. 輔導老師試圖說明個案和輔導老師之間發生了什麼事，是屬於精神分析取向的哪個治療技術？(A)自由聯想(B)移情的分析(C)抗拒的分析(D)詮釋
• 12. 助人工作者知道並能覺察自己的價值觀、態度、與信念，以及這些對他們本身生命所造成的情緒與行為上的影響，是屬於提升哪方面助人關係核心條件的特質之行為？(A)尊重與積極關懷(B)同理的理解(C)真誠
• 13. 輔導老師觀察到個案把願望和喜好擴大為要求的不合理部分，進而詢問個案：「在一次重要考試的不理想，怎麼會使你一個在很多考試不理想，也在很多考試很理想的人，變成一個失敗者呢？這種想法是怎麼來的？」這
• 14. 數位／網路性別暴力之當前國家法令相關訊息，以下描述何者錯誤？(A)去年（2022）立法院三讀通過數位／網路性別暴力相關四法修正草案通過(B)數位／網路性別暴力的相關四法為「中華民國刑法」、「犯
• 15. 個案說：「我想了許多上週我們所談的內容，我覺得我應該設法改變我的行為。」輔導老師回應：「可否告訴我，你認為應該做些什麼改變自己的行為？」請問輔導老師用了哪個助人技巧策略？(A)探究(B)提問(
• 16. 輔導老師詢問網路過度使用的個案：「如果你繼續因為過度使用網路遊戲導致在校成績不及格，拒絕父母的要求又持續作相同的行為，兩三個月後或一年後，你會是什麼樣子？」輔導老師是在應用現實治療的 WDEP
• 17. 個案聽完輔導老師的回應後說：「你是什麼意思？你不相信我嗎？我剛剛告訴你了，不是嗎？你還要些什麼？」輔導老師再回應：「是的！我聽到你的話語，但是你並沒有說服我，我也不認為你已經說服了你自己。說一