資訊推薦

• 10. 近年來學校輔導工作挑戰之一為精神疾病相關議題之學生人數比例增加，以下對於輔導教師與精神疾病相關議題工作之相關敘述，何者最為適切？(A)精神疾病並非輔導教師之專業，精神疾病相關情況須轉介學生至精
• 11. 輔導老師試圖說明個案和輔導老師之間發生了什麼事，是屬於精神分析取向的哪個治療技術？(A)自由聯想(B)移情的分析(C)抗拒的分析(D)詮釋
• 12. 助人工作者知道並能覺察自己的價值觀、態度、與信念，以及這些對他們本身生命所造成的情緒與行為上的影響，是屬於提升哪方面助人關係核心條件的特質之行為？(A)尊重與積極關懷(B)同理的理解(C)真誠
• 13. 輔導老師觀察到個案把願望和喜好擴大為要求的不合理部分，進而詢問個案：「在一次重要考試的不理想，怎麼會使你一個在很多考試不理想，也在很多考試很理想的人，變成一個失敗者呢？這種想法是怎麼來的？」這
• 14. 數位／網路性別暴力之當前國家法令相關訊息，以下描述何者錯誤？(A)去年（2022）立法院三讀通過數位／網路性別暴力相關四法修正草案通過(B)數位／網路性別暴力的相關四法為「中華民國刑法」、「犯
• 15. 個案說：「我想了許多上週我們所談的內容，我覺得我應該設法改變我的行為。」輔導老師回應：「可否告訴我，你認為應該做些什麼改變自己的行為？」請問輔導老師用了哪個助人技巧策略？(A)探究(B)提問(
• 16. 輔導老師詢問網路過度使用的個案：「如果你繼續因為過度使用網路遊戲導致在校成績不及格，拒絕父母的要求又持續作相同的行為，兩三個月後或一年後，你會是什麼樣子？」輔導老師是在應用現實治療的 WDEP
• 17. 個案聽完輔導老師的回應後說：「你是什麼意思？你不相信我嗎？我剛剛告訴你了，不是嗎？你還要些什麼？」輔導老師再回應：「是的！我聽到你的話語，但是你並沒有說服我，我也不認為你已經說服了你自己。說一
• 18. 老師想編制一個測驗來測量學生的語文能力水平。老師編制測驗後進行施測，並且區分低分、中等、高分三個效標組別，分析每一效標組的答對人數。並且，也針對高分組與低分組個別題目的反應進行分析。這是運用測
• 19. 家庭系統取向涵蓋許多家族治療學派，以下敘述何者最為正確？(A)每個家族治療學派評估家庭系統運作的角度皆有不同，其共通特點為將個體置於家庭系統內理解(B)薩提爾（Satir）為經驗式家族治療學派
• 20. 學生接受心理測驗後，得到一組何倫碼，知道自己的人格興趣類型，這是應用哪一個生涯理論而來的？(A)生涯階段論(B)生涯類型論(C)生涯彩虹圖(D)生涯建構論
• 21. 輔導教師與男學生小力第五次個別晤談，小力此次晤談當中告知輔導老師，一直以來覺得自己是女生，而不是男生，但不知道怎麼跟家人說，也不知道怎麼跟學校老師說。有關於輔導老師後續與小力的回應與後續輔導工
• 22. 輔導教師需要規劃學年度輔導工作計畫，以下有關規劃年度輔導工作計畫之描述，何者錯誤？(A)輔導教師需先訂定學年度輔導工作計畫的核心主題，以核心主題為主軸規劃發展性輔導、介入性輔導與處遇性輔導之相
• 23. 近三年來，性別平等教育法與性別平等教育法施行細則有許多條文陸續修改當中，下列修正條文之敘述，何者錯誤？(A)性別平等教育法第 27 條，加列「行為人如為學生者，轉至其他學校就讀時，主管機關及原
• 24. 完形治療的目標之一在於幫助個案更加內在統整，與他人建立良好關係。這是依據哪個概念設定而來的目標？(A)現象場(B)前景與背景(C)分化與接觸(D)覺察
• 25. 民國 108 年教師法修法，主要針對教師解聘、停聘、不續聘之處理機制大幅增修相關條文，有關此次增修相關敘述何者錯誤？(A)教師評審委員會於處理第十四條第一項第七款及第十款、第十五條第一項第一款
• 26. 下列哪個助人技巧的策略，不屬於增加深度與促進關係的策略？(A)專注與鼓勵(B)面質(C)對非口語行為做反應(D)自我揭露
• 27. 助人工作者在助人關係中，有能力處理發生於此時此刻的因素，是屬於下列哪一個概念？(A)真誠與一致(B)同理的理解(C)具體化(D)立即性
• 29. 一名學習低成就的個案考試前辛苦準備，本次考試結果及格了，卻對輔導老師說：「我這次能考試及格，是因為考試太容易了，跟我的努力無關」。再說：「老師會稱讚我，只是希望我爸媽感謝她，稱讚她是個好老師。
• 28. 下列關於青春期到整個成人期的發展階段描述，何者錯誤？(A)性器期的性衝動再次浮現，以成熟成人的性慾表達管道表現出來(B)青少年必須決定自己的自我意識（我是誰？），或者經歷角色的混淆(C)能夠抽
• 30. 下列何者不是阿德勒理論認為的三個人生任務之一？(A)關係(B)工作(C)愛(D)友誼
• 31. 輔導教師進行家長諮詢時，下列何種回應相對最不適宜？(A)輔導教師與家長進行諮詢時，也需要表達理解家長的心情(B)家長臨時突然來電至輔導室找輔導教師，由於電話中家長情緒激動，輔導教師為了安撫家長
• 32. 以下有關專輔教師與學校教師之間合作相關敘述，以下最不適宜？(A)導師轉介班上學生至輔導室，專輔教師與學生晤談之前簡要與導師討論以初步了解學生狀況(B)專輔教師與學生進行個別晤談，定期與導師簡要
• 33. 輔導老師回應個案：「你這麼渴望被愛，所以你常常忘掉去照顧自己的需求」、「你應該可以覺察到，這樣的存在方式，讓你一生付出了多少的代價」。輔導老師主要採用存在主義理論的哪個技術？(A)分享此刻的存
• 34. 下列何者是青春期青少年遭受到性虐待者，較容易出現的與發展相關的反應？(A)焦慮、夢魘、不當的性行為(B)恐懼、心理疾病、攻擊行為(C)憂鬱、退縮、自傷或自殺的行為、犯罪行為、離家出走(D)夢魘