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27. 助人工作者在助人關係中,有能力處理發生於此時此刻的因素,是屬於下列哪一個概念?(A)真誠與一致(B)同理的理解(C)具體化(D)立即性
問題詳情
27. 助人工作者在助人關係中,有能力處理發生於此時此刻的因素,是屬於下列哪一個概念?
(A)真誠與一致
(B)同理的理解
(C)具體化
(D)立即性
參考答案
答案:D
難度:
非常簡單
0.941
書單:
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26. 下列哪個助人技巧的策略,不屬於增加深度與促進關係的策略?(A)專注與鼓勵(B)面質(C)對非口語行為做反應(D)自我揭露
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29. 一名學習低成就的個案考試前辛苦準備,本次考試結果及格了,卻對輔導老師說:「我這次能考試及格,是因為考試太容易了,跟我的努力無關」。再說:「老師會稱讚我,只是希望我爸媽感謝她,稱讚她是個好老師。
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28. 下列關於青春期到整個成人期的發展階段描述,何者錯誤?(A)性器期的性衝動再次浮現,以成熟成人的性慾表達管道表現出來(B)青少年必須決定自己的自我意識(我是誰?),或者經歷角色的混淆(C)能夠抽
30. 下列何者不是阿德勒理論認為的三個人生任務之一?(A)關係(B)工作(C)愛(D)友誼
31. 輔導教師進行家長諮詢時,下列何種回應相對最不適宜?(A)輔導教師與家長進行諮詢時,也需要表達理解家長的心情(B)家長臨時突然來電至輔導室找輔導教師,由於電話中家長情緒激動,輔導教師為了安撫家長
32. 以下有關專輔教師與學校教師之間合作相關敘述,以下最不適宜?(A)導師轉介班上學生至輔導室,專輔教師與學生晤談之前簡要與導師討論以初步了解學生狀況(B)專輔教師與學生進行個別晤談,定期與導師簡要
33. 輔導老師回應個案:「你這麼渴望被愛,所以你常常忘掉去照顧自己的需求」、「你應該可以覺察到,這樣的存在方式,讓你一生付出了多少的代價」。輔導老師主要採用存在主義理論的哪個技術?(A)分享此刻的存
34. 下列何者是青春期青少年遭受到性虐待者,較容易出現的與發展相關的反應?(A)焦慮、夢魘、不當的性行為(B)恐懼、心理疾病、攻擊行為(C)憂鬱、退縮、自傷或自殺的行為、犯罪行為、離家出走(D)夢魘
35. 輔導老師觀察到個案好像把案父、案母的價值觀和標準納入自己的人格之中,藉此保護自我,讓個案免於因為對抗這些價值觀和標準而導致的負面結果。這是屬於精神分析取向的哪個防衛機轉?(A)內射(B)投射(
36. 下列何者不是具備復原力青春期青少年的特徵?(A)有魅力的(B)善社交的(C)敏察的(D)隨和的
37. 輔導老師回應個案說:「你現在有什麼感覺?」、「你所描述的,讓我感到….」,這是用了個人中心理論的哪項技術?(A)立即性(B)反應內容與情緒(C)積極傾聽(D)自我揭露
39. 憂鬱的個案向輔導老師說:「我是個憂鬱的人。」輔導老師回應:「憂鬱已經耍你多久了?」輔導老師使用的這個回應的語句屬於哪個諮商技術?(A)外化對話(B)差異問句(C)蘇格拉底式對話(D)理性因應問
38. 個案可能假裝聽輔導老師說話,實際上個案的思緒卻在別處,此時輔導老師的資訊無法被個案正確接收。個案的這個經驗符合完形理論的哪個概念?(A)迴攝(B)內攝(C)解離(D)投射
40. 在個案的主訴問題中,個案的行為被定義為「失功能」。然而,輔導老師不從失功能的觀點來定義個案的行為,而是認為這些行為可能是個案「正向的因應策略」。輔導老師這是運用女性主義治療理論的哪個技術?(A
41. 下列關於建立助人關係歷程,何者正確?(A)關係發展→問題解決→更多探索→結束與追蹤(B)更多探索→關係發展→問題解決→結束與追蹤(C)關係發展→更多探索→問題解決→結束與追蹤(D)更多探索→問
42. 輔導老師在協助個案進行輔導的過程中,想運用「房屋─樹木─人」(House-Tree-Person)技術協助個案。輔導老師是運用哪一類型的測驗技術?(A)投射測驗(B)性向測驗(C)自陳式測驗(
43. 女性主義理論成為女性主義治療重要的理論基礎,以下對於女性主義治療學派敘述,何者較為偏誤?(A)此學派之輔導諮商工作者致力於建立與當事人平等的晤談關係(B)此學派重視性別與權力議題(C)女性主義
44. 依據台灣輔導與諮商學會學生輔導工作倫理守則,針對「學生隱私權」之相關規定,下列哪一個敘述最為正確?(A)充分告知輔導室外之行政處室單位輔導專業保密之規定,學生晤談資料需嚴格保密(B)輔導組長與
45. 八年級人際關係小團體輔導進行之際,若有成員情緒波動程度強烈,身為帶領者的輔導老師,以下回應最適切?(A)請該位成員到旁邊休息,以免情緒過於強烈影響其他成員(B)反映該位成員狀況與團體動力,當下
46. 接受專業督導為輔導教師專業成長歷程重要途徑,有關專業督導相關描述,何種最為偏誤?(A)督導者需要受過督導相關訓練,方能提供適切之督導(B)督導不同於個案研討會,督導過程應關注輔導教師自身對輔導
47. 下列何者不屬於生命教育的五素養之一?(A)終極關懷(B)價值思辨(C)心靈成長(D)哲學思考
48. 依據《學生轉銜輔導及服務辦法》,對於轉銜輔導與相關服務,下列敘述何者錯誤?(A)原就讀學校應就前項名冊之高關懷學生,於其畢業一個月前,召開評估會議,評估應否列為轉銜學生(B)輔導資料之轉銜,應
49. 許多我們的迷思和童話故事中,都充斥著性別角色刻板印象,傳達出雖然隱微但卻強而有力的訊息。像是:男性是強壯的、聰明的、左右逢源的,女性是被動的、依賴的、無助的,這個現象是受到什麼過程的影響所導致
50. 108 課綱推動素養導向教學,對於輔導活動科教學之啟發,以下描述何者錯誤?(A)素養導向教學強調學生學習「帶著走的能力」,與輔導活動科教學內涵很能相呼應,強調學生對於自身狀態的清楚與掌握(B)
1相較於 Si、GaAs 半導體材料,SiC、GaN 具備下列何種特性?(A)窄能隙 (B)低遷移率(C)高崩潰電壓 (D)低導熱率
2. 請問下面佗一个選項會當讀輕聲?(A)烏烏(B)冷冷(C)開開(D)恬恬
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