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22. 強調個人都有自由選擇其行為的能力,所以每個人都應該要為自己的行為負責。這是何種心理學派別的觀點?(A)人本心理學 (B)認知心理學(C)行為主義心理學 (D)精神分析心理學
問題詳情
22. 強調個人都有自由選擇其行為的能力,所以每個人都應該要為自己的行為負責。這是何種心理學派別的觀點?
(A)人本心理學
(B)認知心理學
(C)行為主義心理學
(D)精神分析心理學
參考答案
答案:A
難度:
簡單
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【用戶】
蝦皮:警察法規白話解題
【年級】國三上
【評論內容】(A)人本心理學:人本主義強調個人的自我...
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蝦皮:警察法規白話解題
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【評論內容】(A)人本心理學:人本主義強調個人的自我...
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21. 同仁之間步調一致,不刻意求表現。根據哈格雷夫斯(Hargreaves)的觀察,屬於下列何種中小學教師非正式團體的規範?(A)教室自主 (B)忠於同事(C)學校文化 (D)平凡的規範
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23. 個體改變或調整自己的認知結構去適應新環境的需要。這是皮亞傑(J.Piaget)認知發展理論中的:(A)組織 (B)同化(C)平衡 (D)調適
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24. 黃老師的教育理念強調教育具有社會化的功能,以下敘述何者非?(A)社會化的意涵為強調群屬感受的發展歷程(B)社會化指的是同儕社群透過有意義的規劃進行活動(C)社會化的功能包含培養學生的能力和責任
25. 王小明家庭清寒,為低收學生。經過自己認真努力,錄取公立大學,後來在企業界擔任總經理。以下敘述非王小明的社會流動類型?(A)代內流動 (B)水平流動(C)垂直流動 (D)個人社會流動
26. 快樂小學導師林老師接獲家長告知有班級學生霸凌事件,按照校園霸凌防制準則第二十一條規定,應向所權責人員通報,並由學校權責人員依相關規定,向直轄市、縣(市)社政及教育主管機關通報,至遲不得超過多久
27. 弗雷勒(P. Freire)的教育理念主張「提問與對話的教育」,下列敘述何者較符合?(A)教師講授社會重大議題,讓學生知道社會發展的趨勢(B)教師採用提問引導的方式,教學生學會數學題目的解答過
28. 大華老師在教學過程,對家庭弱勢的學生,總是以正向期待,努力增加學生的自信心及學習動力。大華老師是運用下列哪一種學習概念?(A)增強原理 (B)行為改變技術(C)比馬龍效應 (D)霍桑效應
29. 當班級學生不來學校上課,導師在班級經營策略上,下列何者屬於比較不適合的方式?(A)連絡家長,了解原因 (B)立即聯絡,做成記錄(C)避免干擾,繼續上課 (D)聯繫處室,安排家訪
30. 輔導老師處理轉學生適應不佳於輔導諮商進行分享同理時,應避免下述情形(A)表達同情與贊同 (B)與案主同調,但保有自己(C)應用簡短的回應 (D)給自己時間思考
31. 秦老師在課堂上指導學生進行分組討論,小娟同學不聽從老師指導,繼續玩玩具,老師請小娟將玩具收起來,小娟回老師為何要收玩具。小娟的行為目的為何?(A)尋求權力 (B)報復(C)獲得注意 (D)顯現
32. 家豪老師在評定學生行為表現,往往認為成績不好的學生,行為規矩也不好。這種現象稱之為:(A)比馬龍效應 (B)月暈效應(C)霍桑效應 (D)初始效應
33. 布魯納(J. S. Bruner)認為教師應該能「運用任何教材透過某種形式教給任何學生」,指的是教師應具備何種能力?(A)教室管理 (B)課程評鑑(C)教學設計 (D)教具製作
34. 小恩同學上體育課時,認為舊的拍球經驗會影響剛學習的帶球上籃課程,這稱為(A)順攝抑制 (B)倒攝抑制(C)時間抑制 (D)成熟抑制
35. 教學經驗豐富的林主任對課程教學主張螺旋式課程組織,以下何者非其特色?(A)合乎社會變遷的需求(B)合乎學生認知發展(C)合乎課程組織繼續性與順序姓(D)合乎學科結構的邏輯順序
36. 學生獲得的學習經驗,不屬於課程設計原來所預期的,這種課程稱之為(A)理想課程 (B)空白課程(C)潛在課程 (D)開放課程
37. 劉老師教導「交友藝術」主題時,提到不當追求使人畏懼也是犯罪,這是基於哪一項法規的提醒?(A)家庭暴力防治法(B)性別平等教育法(C)跟蹤騷擾防制法(D)性侵害犯罪防治法
38. 依據《國家語言發展法》,下面哪些語言是國家語言?(甲) 閩南語文(乙) 閩東語文(丙) 客家語文(丁) 臺灣手語(A)甲乙丙(B)甲乙丁(C)甲丙丁(D)甲乙丙丁
39. 李老師將 2030 永續發展目標(SDGs)帶入課堂教學,下面哪一個有關 SDGs 描述是錯誤的?(A) SDGs 由聯合國會議發展而來(B) SDGs 目的在約束聯合國會員國(C) SDGs
40. 下列有關學校課程發展委員會任務的說明,何者是錯誤的?(A)發展學校本位課程(B)審議學校課程計畫(C)審查全校且全學期自編教材(D)定期進行校務評鑑
41. 教師設計課程時建議適切融入議題,下列哪一項不是《總綱》中的議題?(A)性別平等 (B)家庭教育(C)適應體育 (D)多元文化
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44. 許多注意力缺陷過動症(ADHD)的學生上課無法專心、難以有組織地學習,以及出現衝動情形,這可能與下列哪一項能力有關?(A)執行功能 (B)記憶能力(C)抽象思考 (D)閱讀理解
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