【李庭】評論
臺北市在企圖蛻升為國際化都市進程中，教育的「優質、卓越、精緻、創新」發展，以「全人教育、生命教育及終身教育」為發展主軸，「以精緻教育為核心，潛在課程為半徑，畫出人性化的教育同心圓」為理念取向。品質是價值與尊嚴的起點，臺北市的「優質教育」是一種紮根的教育，目的在讓所有孩子都能就其資質，盡其潛能的發展，不僅追求政策最基本的「公平」價值，更要把孩子的「潛能性」化為「實在性」，幫孩子「知自己」、「把每個孩子帶上來」；「卓越」是一種時時求好、持續超越的心態，「卓越教育」同時兼顧顯著課程與潛在課程的影響，重視教育發展結果的實際成效；「精緻教育」則強調過程的績效與達到卓越品質的手段施為；而「創新教育」則著重培育具有創新思維及能力的世界公民。