93.選用一綱多本教材，應重視課程組織聯繫的何種特性？(A)程序性、繼續性、一致性、統整性(B)邏輯性、經驗性、活動性、多元性(C)程序性、統整性、在地性、一致性(D)多元性、活動性、經驗性、統整性

問題詳情

93.選用一綱多本教材，應重視課程組織聯繫的何種特性？
(A)程序性、繼續性、一致性、統整性
(B)邏輯性、經驗性、活動性、多元性
(C)程序性、統整性、在地性、一致性
(D)多元性、活動性、經驗性、統整性

答案：A
難度：適中0.604865
統計：A(2561),B(271),C(100),D(1302),E(0) #
個人：尚未作答書單：課程組織原則、泰勒-繼續性、程序性、統整性

【Truman Lin】評論

噓噓一桶

雖然這題答對了!但為什麼有"一致性"呢?

因為提幹有指出「選用一綱多本教材」我在想，這「一致性」是不是指說：選用了某一版本後，換年段應該要繼續用這版本，這樣學生的銜接上就比較不會因為版本教材內容安排的差異，而造成某些部分沒有學習到的問題。所以，選用的版本要「一致」我隨便想想的啦，不一定對，大家討論討論 :p

【Daniel Chen】評論

我的想法是同科目同年級的所有班級都要用同一版本的教科書是為一致性耶!