【用戶】Yiwei Teng
【年級】高三下
【評論內容】一、依研究方法分類(一)描述(敘述)研究：針對目前存在的現象，將蒐集到的資料，經過分析以文字描述、說明及解釋研究結果。1. 相關研究 ：分析一群受試者在兩個或多個可量化的變數之間的關係程度。類型有A. 用於探索研究：理論基礎不足，試探發現些關係存在於若干變項當中，例如試探教學效能的相關變音。B.用於預測研究：利用單一變項或若干變項預測某一件事情的發生與存在，例如由學生的智力、成就、學習態度、人格變項預測學生學業成就。2. 實驗研究 ：探討自變項與依變項之間是否存在有因果關係，在可控制足以影響實驗結果的無關干擾變項之下。3. 個案研究：蒐集完整資料，對單一事件或社會單位做縝密而深入的調查，目的為解決個人行為上或人格上的問題。(二)回溯性研究1. 歷史研究2. 事後回溯性研究陳嘉陽 第六版 下冊P.428
【用戶】Stephanie
【年級】大二上
【評論內容】*實驗研究:變項之間的因果關係ex.了解教學方法(因)對學業成績(果)的影響，乃設計「啟發教學法」與「傳統教學 法」進行教學，於一段時間後，測量學業成績，並比較優劣 ex.資訊(因)融入數學科(果)的教學效果*相關研究:變項之間的關係程度(正相關/負相關)ex.小迪最近將要開始蒐集獨立研究的資料，他要研究的是校園中的 噪音與學生學業成績間的關係*行動研究:解決學生在教學現場所發生的問題ex.陳老師對班上數學科的學習成效感到不是很滿意，他可能用什麼樣的研究方法以 求改進？以上例子為實際考古題:...