【firprine】評論
以正向心理學建構情意教育之行動研究標題: 以正向心理學建構情意教育之行動研究其他標題: The Construction of an "Affective Education" Curriculum for Fourth-Grade Taiwanese Students作者: 常雅珍毛國楠公開日期: 十月-2006出版社: 國立臺灣師範大學研究發展處Office of Research and Development本研究主要目的有二：（1）以正向心理學內涵-樂觀、正向情緒、正向意義建構適合國小學童學習之情意教育課程。（2）以行動研究方式探討此一課程對國小四 年級學生樂觀、正向情緒、正向意義信念之影響，並從中了解師生互動的歷程。本研究採用行動研究方式進行，以翡翠國小四年愛班學生作為研究對象，透過隱喻故 事、軼事隱喻及活動來設計課程...