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• 2.下列哪一個學者並未對兒童能力之發展提出清楚的階段論？(A)Freud； (B)Vygotsky； (C)Erikson； (D)Kohlberg
• 3.幼兒會用手掌取物，再會用拇指食指挾物，到最後五指聯合…..是謂動作發展的何種原則?(A)從頭到尾。 (B)由整體而分化再統整。(C)相互交織。 (D)功能不對稱。
• 4.對父母離去後又再度的出現「既期待又怕受傷害」是屬於哪一種幼兒的社會依戀類型:(A)安全型。 (B)不安全/焦慮逃避型。(C)不安全／焦慮抗拒型。 (D)混亂型。
• 5.依據《幼兒園教保活動課程大綱》，下列課程實施通則內涵的敘述，何者錯誤？(A) 根據課程目標編擬教保活動課程計畫，以統整方式實施。(B) 配合統整的教保活動課程計畫，規劃動態的學習情境，開展多元的學
• 6.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，「探索日常生活中各種感官經驗與情緒經驗」是屬於哪一領域的學習指標？(A)語文 (B)社會 (C)情緒 (D)美感
• 7.依據教育部《幼兒園教保活動課程大綱》，情緒領域的描述，下列何者正確？(A)各種情緒逐漸分化、依次發展發現事實的真相，屬於情緒調節的一種策略。(B)四種情緒能力以情緒調節的發展較早出現。(C)情緒的
• 8.學習區結束後，老師帶大家唱「魚兒水中游」並提醒幼兒開始讓玩具游回自己的家。久而久之，幼兒一聽到此曲就會主動開始收拾玩具， 這屬於何種機制？(A)制約反應 (B)正增強 (C)負增強 (D)削弱
• 9.老師教學生木瓜比蘋果大、蘋果比奇異果大，問學生「木瓜和奇異果誰比較大？」學生若能回答「木瓜」，表示學生具有下列何種概念？(A)保留概念 (B)對稱概念 (C)物體恆存概念 (D)去自我中心概念
• 10.老師可以透過下列何種遊戲器材協助幼兒動作計畫的發展？甲、攀爬網 乙、騎腳踏車 丙、沙箱 丁、跳格子(A)甲、丙(B)甲、丁(C)甲、乙(D)丙、丁
• 11.小明是第一次離家就讀小班的新生。上學的第一天就表現出對新環境的好奇，第一週的每一天都很開心地和送她上學的媽媽揮手道別。然而第二週開始，早上卻會哭鬧不想上學，媽媽很納悶為什麼小明的分離焦慮會在第二
• 12.幼兒進行遊戲時，常會用到不同的動作技能，其中在移動過程中能迅速改變移動方向的能力，且最有助於幼兒進行需要突然停頓和轉向的遊戲（如足球）ew4 的能力為何？(A)靈敏度 (B)協調力 (C)爆發力
• 13.教保服務人員可以透過引導幼兒，在日常中培養自我照顧與生活自理能力。下列何者無關於健康相關的課程目標中的 「熟練並養成健康生活習慣」？(A)幼兒能選擇健康與均衡的飲食嗎？ (B)幼兒使用清潔工具時
• 14.有關「嵌入式學習」在普通幼兒園的進行方式，下列敘述何者正確？(A)先設定特殊幼兒之學習目標再尋找適合之原班活動加以嵌入。(B)運用班級原本進行的活動，製造可介入特殊幼兒學習的機會，將特殊幼兒的個
• 15.有關「發展遲緩」幼兒之定義下列何者正確?(A)僅限六歲以下；(B)是指在知覺、認知、動作、溝通、社會情緒或自理能力等方面之發展均較同年齡遲緩者；(C)為了避免新台灣之子被過分診斷而有標籤，必須去
• 16.教養學齡前聽障幼兒的首要之務為何?(A)先評估配戴助聽器或電子耳，以開啟溝通之門。(B)如其父母為聾人，要先教手語，以便能與父母溝通。(C)要趕快訓練其口語發展，以免錯過語言發展的黃金期。(D)
• 17.對發展遲緩幼兒之鑑定標準之敘述，下列何者正確?(A)幼兒在嬰幼兒發展測驗任一分測驗之標準分數在負一點五個標準差即可判定為發展遲緩兒童。(B)幼兒持有醫院「注意力不足過動症」之診斷證明即可判定其為
• 18.小華做測驗時為四歲三個月，他答對了 18 題（一題一分），可以查表得知他的智商多少? (A)100 (B)101 (C)102 (D)54
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