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16.依生命歷程觀點(life course perspective),人際互動影響個案職能參與之機制,下列敘述何者最不適切?(A)新進成員若在團體中展現主動性,便可獲得職能的資訊(B)人際互動影響職
問題詳情
16.依生命歷程觀點(life course perspective),人際互動影響個案職能參與之機制,下列敘述何者最不適切?
(A)新進成員若在團體中展現主動性,便可獲得職能的資訊
(B)人際互動影響職能參與的機制有階段性的發展
(C)在多變的情境中,個體可獲得新的職能經驗
(D)讓有經驗者帶領新進成員可以提升其表現
參考答案
答案:B
難度:
適中
0.5
書單:
沒有書單,新增
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15.以家庭為中心的照護模式(family-centered care),職能治療師須具備之能力,不包括下列何者?(A)具備反思能力(reflection),可辨認出個案或家屬對於疾病存有錯誤概念或預
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17.長照機構應督導其所屬登錄之長照人員,就其提供之長照服務有關事項製作紀錄;針對有關醫事照護部分之紀錄,應由該長照機構至少保存幾年? (A)1年 (B)3年 (C)7年 (D)10年
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18.有關幼兒園及社會福利機構應依身心障礙學生在校(園)學習及生活需求提供支持服務,下列敘述何者錯誤? (A)復健服務是必須優先編列預算的項目 (B)內容涵蓋校園無障礙環境 (C)此支持服務內容對經主
19.有關職能治療所設立之敘述,下列何者錯誤?(A)設立之申請人,必須為職能治療師 (B)負責人必須為職能治療師 (C)設立之申請人與負責人可以不同,但必須都具有職能治療師資格 (D)設立該所應向所在
20.對於職能治療所名稱之使用,下列何種情況符合法規規定?(A)在不同直轄市或縣(市)區域內,他人已登記使用之職能治療所名稱 (B)在同一直轄市或縣(市)區域內,與被廢止開業執照未滿一年之職能治療所相
21.依職能治療師法規定,有關職能治療師公會之設立,下列敘述何者錯誤?(A)在同一區域內,同級之公會以一個為限 (B)職能治療師公會,由人民團體主管機關主管 (C)直轄市、縣(市)職能治療師公會,由在
22.有關醫事人員辦理執業執照更新,下列敘述何者錯誤?(A)應於其執業執照應更新日期屆滿前六個月內,填具申請書申請(B)應向原發執業執照機關申請換領執業執照(C)需檢附執業所在地醫事人員公會會員證明文
23.依精神衛生法第45條規定,有關構成強制社區治療的要件敘述,下列何者錯誤?(A)不遵醫囑致其病情不穩或生活功能有退化之虞 (B)經專科醫師診斷有接受社區治療之必要 (C)事前向審查會申請強制社區治
24.關於人類職能模式(MOHO)中,從事職能(engagement of occupation)的三個層級,下列敘述何者正確?(A)最高的層級是職能技巧 (B)職能技巧包括動作、感覺知覺、認知技巧
25.人類職能模式(MOHO)將任務(task)歸類於下列何者?(A)意志 (B)習慣 (C)表現能力 (D)環境
26.有關0~1歲嬰兒的發展階段,下列敘述何者最不適當?(A)生長曲線:為學齡前最快速階段 (B)認知發展:了解因果關係 (C)玩的發展:喜歡玩假扮的遊戲 (D)動作發展:可從爬到走路
28.關於衛生教育診斷評價架構(PRECEDE-PROCEED framework),下列敘述何者正確?(A)由衛生教育人員分析診斷後決定社區的目標需求 (B)分別診斷社會、流行病學、教育、政策四個面
27.有關嬰兒反射之敘述,下列何者錯誤?(A)正常嬰兒發展,所有的原始反射都會在一歲前消失 (B)如果嬰兒在超過典型反射整合年齡仍保有反射,可能代表有持續存在的神經傷害 (C)精細動作能力主要是由抓握
29.依據Schmidt與Lee的動作學習理論,在下列那一個階段,職能治療師的回饋(feedback)對於個案的治療最為重要? (A)固定時期(fixation stage) (B)認知時期(cogn
30.有關職能治療任務導向介入方法(task-oriented approach)的治療原則,下列何者最不適當?(A)以職能為基礎 (B)以個案為中心 (C)儘可能在職能治療師監督下大量練習 (D)應
31.有關情緒調節評估工具,下列那一項同時具有自填與觀察兩種評估方式?(A)早期適應量表(Early Coping Inventory) (B)情緒狀態量表(Profile of Mood State
33.有關在職能治療實務中使用理論的敘述,下列何者正確?①理論是透過實務模式及參考架構連接到臨床實務 ②職能治療師介入個案必須使用單一種理論以免混淆③在實務中使用理論才能知道如何複製介入成功 經驗 ④
32.下列何者並非理論的結構性要素?(A)介入 (B)概念 (C)原則 (D)假設
34.有關理論特異性之敘述,下列何者正確?(A)人類職能模式屬於離散(discrete)理論 (B)人環境職能模式屬於廣泛(broad)理論 (C)廣泛(broad)理論可提供介入策略如何產生治療結果
35.下列何者為心理疾患參與職能的復元益處?①行使公民權利 ②與疾病共存 ③降低生活控制感(A)僅② (B)僅①② (C)僅①③ (D)①②③
36.有關訓練學習障礙兒童進球池內玩耍,或是閉眼取出百寶箱內東西,其訓練之主要目的不包括下列何者?(A)進行觸覺刺激 (B)降低觸覺防禦 (C)改善動作技能 (D)加強肢體覺察
37.下列何項功能性認知評估計分,是依據患者評估時所表現的錯誤(error)模式?(A)Multiple Errands Test (B)Arnadottir OT-ADL Neurobehavior
39.下列那一種「增強」時間的安排,對維持改變後的行為最有效?(A)比例性增強 (B)固定性增強 (C)間隔式增強 (D)變動式增強
38.有關各學習理論間的比較,下列敘述何者最適切?(A)自我效能 v.s. 行為主義:改變的動力前者來自外在環境,後者則是主觀自我能力的評價 (B)情境學習 v.s. 建構主義:前者是獨立的學習個體,
40.職能治療在倡導職能正義(occupational justice)上主要的倫理困境(ethical dilemma)為下列何者?(A)與其他團體聯盟的經驗不多(B)專業人數少力量有限(C)對職能
41.肥胖會造成如糖尿病、代謝症候群等併發症,因此,職能治療師針對國小肥胖兒童設計訓練計畫,內容包含讓兒童參與體育活動及提供家長有關的營養學知識,此種方式較符合下列何種介入途徑? (A)矯正性 (B)
42.有關職能治療新興領域中之在地老化(aging in place),下列敘述何者錯誤?(A)主要是因為醫療進步,老年人口變多,且越來越多老人希望可以留在家裡及獨立生活而順勢發展 (B)在地老化的介