資訊推薦

• 29.依據Schmidt與Lee的動作學習理論，在下列那一個階段，職能治療師的回饋（feedback）對於個案的治療最為重要？ (A)固定時期（fixation stage） (B)認知時期（cogn
• 30.有關職能治療任務導向介入方法（task-oriented approach）的治療原則，下列何者最不適當？(A)以職能為基礎 (B)以個案為中心 (C)儘可能在職能治療師監督下大量練習 (D)應
• 31.有關情緒調節評估工具，下列那一項同時具有自填與觀察兩種評估方式？(A)早期適應量表（Early Coping Inventory） (B)情緒狀態量表（Profile of Mood State
• 33.有關在職能治療實務中使用理論的敘述，下列何者正確？①理論是透過實務模式及參考架構連接到臨床實務 ②職能治療師介入個案必須使用單一種理論以免混淆③在實務中使用理論才能知道如何複製介入成功 經驗 ④
• 32.下列何者並非理論的結構性要素？(A)介入 (B)概念 (C)原則 (D)假設
• 34.有關理論特異性之敘述，下列何者正確？(A)人類職能模式屬於離散（discrete）理論 (B)人環境職能模式屬於廣泛（broad）理論 (C)廣泛（broad）理論可提供介入策略如何產生治療結果
• 35.下列何者為心理疾患參與職能的復元益處？①行使公民權利 ②與疾病共存 ③降低生活控制感(A)僅② (B)僅①② (C)僅①③ (D)①②③
• 36.有關訓練學習障礙兒童進球池內玩耍，或是閉眼取出百寶箱內東西，其訓練之主要目的不包括下列何者？(A)進行觸覺刺激 (B)降低觸覺防禦 (C)改善動作技能 (D)加強肢體覺察
• 37.下列何項功能性認知評估計分，是依據患者評估時所表現的錯誤（error）模式？(A)Multiple Errands Test (B)Arnadottir OT-ADL Neurobehavior
• 39.下列那一種「增強」時間的安排，對維持改變後的行為最有效？(A)比例性增強 (B)固定性增強 (C)間隔式增強 (D)變動式增強
• 38.有關各學習理論間的比較，下列敘述何者最適切？(A)自我效能 v.s. 行為主義：改變的動力前者來自外在環境，後者則是主觀自我能力的評價 (B)情境學習 v.s. 建構主義：前者是獨立的學習個體，
• 40.職能治療在倡導職能正義（occupational justice）上主要的倫理困境（ethical dilemma）為下列何者？(A)與其他團體聯盟的經驗不多(B)專業人數少力量有限(C)對職能
• 41.肥胖會造成如糖尿病、代謝症候群等併發症，因此，職能治療師針對國小肥胖兒童設計訓練計畫，內容包含讓兒童參與體育活動及提供家長有關的營養學知識，此種方式較符合下列何種介入途徑？ (A)矯正性 (B)
• 42.有關職能治療新興領域中之在地老化（aging in place），下列敘述何者錯誤？(A)主要是因為醫療進步，老年人口變多，且越來越多老人希望可以留在家裡及獨立生活而順勢發展 (B)在地老化的介
• 43.有關駕駛評估，下列何者錯誤？(A)安全駕駛須包含如判斷、反應時間、排序、視知覺技巧等能力 (B)臺灣70歲以上高齡駕駛者須進行駕駛評估 (C)為Carolyn Baum 提出的職能治療新興領域之
• 44.有關職能治療師社區介入，下列何者最不合適？(A)關懷社區中受災者的需求 (B)參與共融遊戲場建置 (C)於社區進行開車安全演講 (D)居家電刺激儀器治療
• 45.有關實證實務之應用，下列敘述何者最不適切？(A)可提供個案最佳治療方式，符合倫理準則 (B)最高實證層級（如隨機對照試驗）之介入方式必定為最佳介入方式 (C)有助於向保險公司、消費者及雇主展現職
• 46.職能治療師團體向交通部公路總局提出高齡駕駛的「駕駛適能評估」規畫，屬於布朗森（Brownson）提出的那一個介入層級？ (A)個人層級（intrapersonal） (B)人與人間層級（inte
• 48.某位職能治療師使用一項認知測驗來篩檢失智症，共進行100位長者的收案（其中35位非失智症），該測驗篩檢出30位長者沒有失智症，且此評估測驗的心理計量分析如下：30/35≒0.86。該治療師主要在
• 47.依據Shotwell學者對於evaluation與assessment的說明，下列敘述何者最適切？(A)assessment是evaluation過程中的一種工具 (B)evaluation只能
• 49.學者Zemke和Clark認為，職能科學之目的在建構有關人類從事職能的那些知識？①功能 ②型式 ③徵兆④意義 (A)①②③ (B)②③④ (C)①②④ (D)①③④
• 50.調適反應評估次過程（adaptive response evaluation subprocess）中，用來評估相對勝任（relative mastery）經驗的指標，包含下列那幾項？ (A)現
• 51.以職能調適理論為基礎的治療目標與介入，下列何者正確？(A)目標為促進職能功能 (B)著重於職能準備就緒（occupational readiness）的介入 (C)增加個案調適的能力，而非協助其
• 52.關於人環境職能模式（Person-Environment-Occupation model）之敘述，下列何者最不適切？(A)以個案為中心的理論基礎發展而來 (B)可應用於不同治療場所、不同個案類
• 53.一位注意力不足過動症（ADHD）孩童無法在吵雜的環境中寫功課，主要屬於那一種注意力的缺失？(A)sustained attention (B)selective attention (C)shi