問題詳情

壹.題目:新蘭亭貳.情境:“永和九年*歲在發丑*暮春之初■會於會精山蔭之鲇亭■修核事也。群賢畢至,少長咸集°此地有岽山峻嶺,茂林修竹.又有清流激湍-映帶 左右。引以為流鵃曲水I列坐其次,雖無絲竹管弦之盛,一觸一詠•亦足 以蜴幽情'■是日也.天朗氣清 > 急風和蜴,仰敗字宙之大.俯察品類之 盛■所以游目劝懷■足以極视聽之娛-信可擀也-”(王義之。鲇;f祿序)[譯文:永和九年•歲次癸丑*剛進入春天三月的時候’大家聚會在會權 山陰縣的蘭亭 >舉行春禊事宜。眾賢達們全到•不論老少都來了。道個地 方有高峻的山嶺’茂密的樹林、修長的竹子:邇有淸水急流,映襯環繞在 亭子的周圍。我們導引它來作爲瀨送酒杯用的迂迴水道-然後依序成列地 坐在岸邊:雖然沒有各種樂器齊奏的盛況,一面飲酒一面作詩’ ik足夠來 舒展幽深的情懷了。j參.空間元素:1.遠方街高峻的山韻*茂密的榈林u2.竹林*13.迂迴水道*14.亭*15.牆*治干6.其他你認爲必要的空関元索*茬干^肆.操作:1.誚就題目給的情境及空間冗岽’爲古代文人的袖丨亭聚會跺計一1141聃於 2006年版本的場景«2.2006年版本的意思是指當代的材料、描造與X.法以及你對這生题的 一種全新的詮釋。3.誚以建築圖、概念W、素描及必要的文字銳明將你的股計構想清楚明白的表達在對開的道林紙L。

參考答案

答案:C
難度:非常簡單0.907651
統計:A(579),B(67),C(11234),D(497),E(0) #
個人:尚未作答書單:課程設計模式、歷程模式的課程設計的程序原則,基於五個邏輯前提(、課程的定義

用户評論

【用戶】Lancy Chang

【年級】高三下

【評論內容】ABD皆是指目標模式

【用戶】iamrenee221

【年級】高一上

【評論內容】我考慮太多了``<

【用戶】阿律

【年級】高一下

【評論內容】歷程模式的課程設計歷程模式的起源:盧梭、進步主義、英國倫敦大學皮特斯(Peters)、 美國哈佛大學布魯納(Bruner)。