【用戶】Ting-Wei Song
【年級】國三上
【評論內容】後設溝通是兒童暫時離開其所扮演的角色,並且重新規劃遊戲情節再重新進行整個遊戲。例如,甲童停止扮演爸爸的角色,並要其中一位兒童當他兒子,給他命名,並吩咐他要做什麼(分派角色),分配情節:[我是爸爸,你是小明]我們假裝在森林裡探險,重新修正遊戲情節(我累了,不想煮飯了,我們去圖書館看書.)或要求別人進行遊戲行為(你不要買書了, 你用借的就好).
【用戶】Yi YI
【年級】國三下
【評論內容】後設溝通：是指依照聽者的特性調整說話內容及方式的能力，也可以說是對說話內容的後設認知。題目中的小明，為了配合扮演遊戲的情境，改變自己說話的能力，以便讓扮演遊戲更生動，故選Ａ（後設溝通）