【Shu Hui Shih】評論
叢集式分組將一群資優學生，安置於一種充實制的普通班級內，進行個別的或團體的學習，以避免受到孤立。
【Zosara Chelse】評論
資賦優異教育安置的型態【98東大轉學考】（B）5.下列何者不屬於資賦優異教育之全時制異質班級？（A）普通班打破年級界線（B）磁石學校（C）叢集式分組（D）回歸主流方式 在學校，教師或小組確定學生具備資優內涵且符合特殊教育相關法規所界定的條件時，就必須決定安置的型態，為資優學生提供不同的安置。其型態主要包括有：(1)全時制同質班級 1.磁石學校 亦即以某一學科領域為號召的學校、吸引地區資優學生前來就讀，除可發展重點領域學術外亦可兼顧地區教育發展的均衡性。2.特殊班在學校內依年級、性質而規畫一些特殊的班級，提供資優生學習機會。(2)全時制異質班級1.普通班打破年級界限即跨年級教室，將不同年級的學生依其能力組合成班；採...