【陳莉津】評論
(A)應用生態評量了解學生的學業成績 → 生活環境中需要在該環境中需要學會之技能(B)應用動態評量了解學生的社交技巧 → 學生潛能(C)應用課程本位評量確認學生的寫作能力 → 實作評量(D)應用功能性評量了解學生的生活自理能力
【Esther Chen】評論
功能性評量不是去了解行為問題並分析 ，怎麼跟生活自理能力有關?
【betheone】評論
功能性評量是一種蒐集行為資料並分析其行為功能的過程。目的是經由有效蒐集資料與分析，來增進行為或介入的效果。應該是觀察並紀錄學生日常生活中的表現來了解學生自理能力，並且加以分析，再考慮是否給予行為介入吧